Отправлено: 23.10.05 12:46. Заголовок: Возможен ли полный переход образования на дистанционный уровень?

В данную историческую эпоху, всё больше людей, и главное подрастающего поколения, акцентирует огромный отрезок времени на занятия на компьютере, общение в чате, и т.д. Идет технологизация взаимоотношений. Возможно ли замещение традиционного обучения дистанционным (хотя бы в рамках дополнительного образования)?

 Отправлено: 10.11.10 15:49. Заголовок: С каждым годом диста..

С каждым годом дистанционное обучение развивается и набирает обороты, но я считаю, что полностью перейти с образования на дистанционное обучение нельзя! Современные технологии приносят нам громную пользу, но всё же наше образование незаменимо...конечно для кого то всё же удобно дистанционное обучение, т. к он не может выезжать с города, приезжать на занятия, но для кого - то общение, получение знаний в "живую" гораздо лучше и удобнее.

 Отправлено: 18.11.10 15:52. Заголовок: Малёнка пишет: С ка..

Малёнка пишет:

цитата:

С каждым годом дистанционное обучение развивается и набирает обороты, но я считаю, что полностью перейти с образования на дистанционное обучение нельзя! Современные технологии приносят нам громную пользу, но всё же наше образование незаменимо...конечно для кого то всё же удобно дистанционное обучение, т. к он не может выезжать с города, приезжать на занятия, но для кого - то общение, получение знаний в "живую" гораздо лучше и удобнее.

Ой я совершенна согласна!!! дистанционное обучение это выход для тех кто физически не может заниматься очно и даже заочно.....но полностью переходить на такого рада занятия это плохо. Смотрела ВАЛЛ-и!!! и знаю что получается из вечных пользователей on-lane!!! студенчество-это жизнь! а я думаю надо жить, а не существовать!!!!

 Отправлено: 23.10.05 13:31. Заголовок: Re:

Белова Ж.В. пишет:

цитата

---

всё больше людей, и главное подрастающего поколения, акцентирует огромный отрезок времени на занятия на компьютере, общение в чате, и т.д. Идет технологизация взаимоотношений. Возможно ли замещение традиционного обучения дистанционным (хотя бы в рамках дополнительного образования)?

---

Традиционное обучение нельзя полностью заменить дистанционным. Теряется эмоциональность, доступность изложения. При этом все электронные материалы в большинстве случаев расчитаны на визуалов.

 Отправлено: 23.10.05 15:01. Заголовок: Re:

Все зависит от темы обучения. Не слишком представляю себе дистанционный курс по вышиванию крестиком или бовому искусству. Думаю, что более правомерно говорит не о полной замене традиционного обучения дистанционным, а о вытеснении некоторых очных форм работы заочными в силу большей эффективности последних.
Например, человек с достаточной начальной подготовкой во многих случаях в состоянии освоить некий программный продукт, руководствуясь материалами дистанционных курсов и общением с преподавателем по e-mail. Конечно, он предпочтет ДО вместо, допустим, недельных курсов, которые нужно посещать в определенные часы, подстраиваясь под темп работы группы.

 Отправлено: 23.10.05 16:13. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

Все зависит от темы обучения.

---

И от ситуации, которая складывается в реальном времени. Если учащийся не может получать традиционного образования в полной форме: например, не может посещать школу в связи с травмой (Ну, скажем, сломал ногу), или желает обучиться по отдельному курсу у определенного учителя в городе. Но в любом случае, дистанционное обучение будет являться дополнительным к традиционному.

 Отправлено: 23.10.05 18:31. Заголовок: Re:

Вероника пишет:

цитата

---

Конечно, он предпочтет ДО вместо, допустим, недельных курсов, которые нужно посещать в определенные часы, подстраиваясь под темп работы группы.

---

Юля, а как Вы себе представляете изучение иностранных языков с помощью ДО, если всё-таки ученик действительно предпочтет не посещать занятия?

 Отправлено: 23.10.05 20:13. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

а как Вы себе представляете изучение иностранных языков с помощью ДО,

---

А я и не утверждаю, что при сегодняшнем уровне Интернет-технологий повсеместное внедрение ДО оправдано. Если технический уровень позволяет проводить, например, видеоконференции и обеспечивает хорошое качество сигнала, то можно и языкам обучаться!

 Отправлено: 24.10.05 03:19. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

например, видеоконференции и обеспечивает хорошое качество сигнала, то можно и языкам обучаться!

---

Тогда действительно можно обучаться, но пока это остается для большинства красивой мечтой.

 Отправлено: 23.10.05 16:13. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

Все зависит от темы обучения.

---

И от ситуации, которая складывается в реальном времени. Если учащийся не может получать традиционного образования в полной форме: например, не может посещать школу в связи с травмой (Ну, скажем, сломал ногу), или желает обучиться по отдельному курсу у определенного учителя в городе. Но в любом случае, дистанционное обучение будет являться дополнительным к традиционному.

 Отправлено: 24.10.05 00:16. Заголовок: Дистанционное образование и живое общение

У меня есть двухгодичный опыт работы в дистанционной школе с детьми-инвалидами. Действительно, возможности компьютера огромны.
Компьютер круто изменил жизнь детей, чей мир ограничивался четырьмя стенами и окном,а общение - кругом семьи. Они с помощью чата нашли себе друзей и ведут с ними активную переписку. Уроки в дистанционной школе ведутся по многим предмета - это не только традиционные математика, русский, но огромное количество курсов, связанных как с компьютерными технологиями, так и рукотворных. Например, вязание, бисероплетение, оригами и другие. Я веду курс "Занимательные опыты в домашней лаборатории". И дети с удовольствием "физичат" у себя дома. Благодаря дистанционной школе многие дети смогли приобрести навыки в каких-то прикладных областях и проявить себя в них. У нас есть ученики, которые принимали участие во Всероссийских конкурсах и даже становились их победителями (!) Обучение шло дистанционно.
НО никакой компьютер не заменит живое общение. В школьные каникулы проводился лагерь для детей-инвалидов. Детские глаза светились счастьем после недельного общения.

И снова о компьютере. Благодаря компьютеру появились равные возможности у городских людей и людей "глубинки".

 Отправлено: 24.10.05 00:23. Заголовок: Re:

gturkina пишет:

цитата

---

НО никакой компьютер не заменит живое общение.

---

!!! Никакая потрясающая по глубине лекция и супертонкая тестирующая программа не заменят радости соместно с товарищем смешать в пробирке несколько веществ с целью проведения захватывающего эксперимента.

 Отправлено: 24.10.05 08:12. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

Традиционное обучение нельзя полностью заменить дистанционным. Теряется эмоциональность, доступность изложения. При этом все электронные материалы в большинстве случаев расчитаны на визуалов.

---

Я целиком и полностью с Вами согласна. Не хотелось бы думать, что роль УЧИТЕЛЯ в традиционном понимании окажется на заднем плане. Я считаю, что при дистанционном обучении учащиеся развивают свой пассивный словарь и логику, а на очных уроках выносят приобретенные навыки в разряд активного общения. Хотелось бы, чтобы возросла роль видеоконференций!

 Отправлено: 24.10.05 09:45. Заголовок: Re:

Белова Ж.В. пишет:

цитата

---

Хотелось бы, чтобы возросла роль видеоконференций!

---

Даже видеоконференции не смогут дать той полноценности, которую мы получаем при очном общении. А вдруг "техника" в самый ответственный момент подведет...

 Отправлено: 24.10.05 17:26. Заголовок: Re:

Белова Ж.В. пишет:

цитата

---

Хотелось бы, чтобы возросла роль видеоконференций!

---

Для начала, хотелось бы чтобы просто появилась возможность их использовать.

 Отправлено: 25.10.05 13:01. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

Для начала, хотелось бы чтобы просто появилась возможность их использовать.

---

Уже то, что мы используем дистанционные технологии, говорит о прдвижении дистанционных технологий вперед, ведь 10 лет назад мы и не думали о ДО. Так что видеоконференции - это, я думаю, близжайшая реальность!

 Отправлено: 25.10.05 13:41. Заголовок: Re:

При переходе на ДО может возникнуть полная "техническая" зависимость. "Ой, пропустила (ну, например) видеоконференцию, теперь мне так плохо". Это ведь вполне реальная угроза для человеческой психики. Как Вы думаете, когда возникает необходимость для проведения, например, той же видеоконференции?

 Отправлено: 25.10.05 14:42. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

При переходе на ДО может возникнуть полная "техническая" зависимость. "Ой, пропустила (ну, например) видеоконференцию, теперь мне так плохо".

---

Я думаю, что курсанты ДО - это достаточно адекватные личности, которые не "подсядут" (в плохом смысле этого слова) на обучение, как на компьютерные игры!

 Отправлено: 25.10.05 16:33. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

"Ой, пропустила (ну, например) видеоконференцию,

---

так в том то и одна из прелестей ДО, что я хозяин совего времени: в форуме по ночам, электронную почту смотрю после обеда, корреспонденцию высылаю после утреннего кофе... И материалы видеоконференции смотрю, когда мне удобно в записи. Ну, если хочу участвовать - то спланирую свое время. Ведт жить в записи нельзя - всегда от чего-то приходится отказываться.

 Отправлено: 26.10.05 04:43. Заголовок: Re:

Белова Ж.В. пишет:

цитата

---

Я думаю, что курсанты ДО - это достаточно адекватные личности

---

С этим никто не спорит, только "у нас простых смертных" есть привычки от которых потом трудно избавиться...

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

что я хозяин совего времени: в форуме по ночам, электронную почту смотрю после обеда, корреспонденцию высылаю после утреннего кофе... И материалы видеоконференции смотрю, когда мне удобно в записи.

---

Главное, уметь распределить своё время. ТОлько не всем это удается, нам придет научить обучающихся рационально распределять своё время...

 Отправлено: 26.10.05 13:37. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

Главное, уметь распределить своё время. ТОлько не всем это удается, нам придет научить обучающихся рационально распределять своё время...

---

Мне кажется, что одна из главных основ ДО - и есть рациональное распределение времени, и я думаю, что именно обучать мы их не будем, учащиеся придут к рациональности сами, в ходе работы.

 Отправлено: 28.10.05 21:59. Заголовок: Re:

Белова Ж.В. пишет:

цитата

---

учащиеся придут к рациональности сами, в ходе работы.

---

Было бы здорово! Побольше бы таких учащихся! Нам придется эвсе-таки сильно поспособствовать тому, чтобы ребята (да и взрослые ученики) адекватно оценивали отведенное на задание время.

 Отправлено: 29.10.05 10:24. Заголовок: Re:

Белова Ж.В. пишет:

цитата

---

я думаю, что именно обучать мы их не будем, учащиеся придут к рациональности сами, в ходе работы.

---

И всё-таки, я склоняюсь к тому, что учить будет дистанционный педагог. У многих детей чувство времени, работая за компьютером, а тем более сидя в Интернете, теряется. И здесь роль ДУ не последняя.

 Отправлено: 27.10.06 20:11. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:
Как Вы думаете, когда возникает необходимость для проведения, например, той же видеоконференции?

Думаю тогда, когда накоплен необходимый минимум знаний по курсу, когда возникает необходимость одновременного включения обучающего и обучаемого в процесс обсуждения, когда необходим личный контакт.

 Отправлено: 26.10.06 20:58. Заголовок: Re:

Здравствуйте всем!
Думаю полного перехода образования на дистанционное обучение не стоит делать. Коллеги правы такое обучение для детей- инвалидов ( в первую очередь) достаточно удобно и рационально, но не надо забывать , что длительная работа за компьютером подрывает здоровье ребенка.

 Отправлено: 27.10.06 20:21. Заголовок: Re:

Романов К.М. пишет:

цитата:

Как грустно стало бы жить

Я не совесем согласен с этим предложением. Жить стало не грустно. Конечно многие родители озабочены тем, что их ребенок часами сидит за компьютером и его ничего не интересует кроме однообразных игр, громко звучашей музыки и видео. Поэтому я считаю, что дистанционное обучение, если ребенок будет заинтересован, поможет ему решить достаточно большое количество вопросов и найти ответы на многие вопросы. И это один из вариантов общения ребенка со взрослым человеком, пусть даже не вживую.

 Отправлено: 02.11.07 14:00. Заголовок: Романов К.М. пишет: ..

Романов К.М. пишет:

цитата:

длительная работа за компьютером подрывает здоровье

Заглядывая далеко в будущее, коллеги, давайте не будем забывать, что у человечества пока нет результатов исследований длительного (исчисляемого десятилетиями) "общения" человека с компьютером, (так же как и с мобильным телефоном, кстати)...
Я не сомневаюсь, что живое общение ученика с учителем будет востребовано всегда.
И с обеих сторон.

 Отправлено: 27.10.06 13:25. Заголовок: Радиченко Валерия

Представьте себе мир без искренних глаз, без живых улыбок и ямочек на щеках, без искрящегося в этих глазах юмора... Правда, кошмар? неужели вы хотите, чтобы ваш учитель был машиной, а все эмоции ограничивались смайликами?!! Как грустно стало бы жить! это издержки нашего менталитета: все здоровые идеи превращать в сумасшедшие ВЕЛИКИЕ ПОМЫСЛЫ. Пожалуйста, не надо! Пусть ДО играет просто одну из важных ролей в нашей жизни. Давайте любить живых людей, а не машины, какими бы умными они ни были!

 Отправлено: 27.10.06 13:36. Заголовок: Re:

Радиченко Валерия пишет:

цитата:

Давайте любить живых людей, а не машины, какими бы умными они ни были!

Согласна с Вами на все 100%. Только причем тут ДО? Машина - только средство организации ДО и никак учителем быть не может, даже если мы этого очень захотим.

Дистанционный педагог - живой человек, и общение с ним отнюдь не исключает наличие эмоций, симпатий, антипатий, вообще ярких чувств.
Поэтому предлагаю продолжить обсуждать данную тему, но не в контексте замены учителей машинами, а в более реальных категориях.

 Отправлено: 27.10.06 20:24. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата:

Дистанционный педагог - живой человек, и общение с ним отнюдь не исключает наличие эмоций, симпатий, антипатий, вообще ярких чувств. Поэтому предлагаю продолжить обсуждать данную тему, но не в контексте замены учителей машинами, а в более реальных категориях.

Да, совершенно согласна с Вами - не следует смешивать котлеты и мух.
Белова Ж.В. пишет:

цитата:

Возможно ли замещение традиционного обучения дистанционным (хотя бы в рамках дополнительного образования)?

Думаю, что полная замена одной формой обучения другой невозможна по определению. Дистанционная форма должна служить получению знаний либо тем людям, кто физически или с временной точки зрения не может обучаться очно или традиционно, либо служить распространению совершенно новых, либо нестандартных курсов, служить сближению людей, ДИСТАНЦИОННО удаленных друг от друга (ученика и учителя). Традиционная же форма, по-моему, нужна для массовости, всеохватности стандартом всех обучаемых. А также, для профессий или навыков, которые невозможно получить иначе.

 Отправлено: 27.10.06 21:10. Заголовок: Re:

Белова Ж.В. пишет:

цитата:
Возможно ли замещение традиционного обучения дистанционным (хотя бы в рамках дополнительного образования)?


Да, но только в рамках дополнительного образования, т.к. в современных законодательных документах образования нет такой формы обучения как дистанционная.

 Отправлено: 01.11.06 06:20. Заголовок: Re:

Рябинина Л.В. пишет:

цитата:

в современных законодательных документах образования нет такой формы обучения как дистанционная.

Но по крайней мере есть попытки http://eidos.ru/avh/be/20061026/index.htm

 Отправлено: 19.06.09 05:20. Заголовок: Рябинина Л.В. пишет:..

Рябинина Л.В. пишет:

цитата:

т.к. в современных законодательных документах образования нет такой формы обучения как дистанционная.

Согласна с Вами. Считаю, что основное обучение надо получить традиционным способ, а расширить или углубить свои полученные знания можно и дистанционно. Причем одновременно.

 Отправлено: 28.10.06 11:54. Заголовок: Re:

Зуева Л. И Белова Ж.В. пишут:
цитата:
традиционное обучение нельзя полностью заменить дистанционным...рассчитано в большинстве на визуалов.

Полностью согласна с этой позицией. Есть разные варианты восприятия материала у детей. Некоторые все возьмут при помощи дистанционных технологий, при этом даже нелюбимый предмет будет восприниматься ими положительно. Другие же более склонны к традиционным вариантам обучения, для них непосредственный контакт более комфортен. Хотя, безусловно, часть информации и они должны получать при помощи ИТ. От времени не уйдешь.

 Отправлено: 28.10.06 12:36. Заголовок: Re:

Белова Ж.В. пишет:

цитата:

Идет технологизация взаимоотношений. Возможно ли замещение традиционного обучения дистанционным (хотя бы в рамках дополнительного образования)?

Традиционное и дистанционное образование будут всегда «шагать» параллельно. Все мы разные, поэтому выбираем для себя различные формы обучения. Учебное содержание ДО-поиск, выбор и обработка информации, а не получение информации и готовых знаний, в этом и есть большой плюс.

 Отправлено: 28.10.06 13:25. Заголовок: Re:

Лаврентьев С.Л. пишет:

цитата:

Все мы разные, поэтому выбираем для себя различные формы обучения.

Только бы выбор был предоставлен... Вспомнилось ЕГЭ почему-то...
да еще проинформирован учащийся об этом выборе.

 Отправлено: 28.10.06 20:16. Заголовок: Re:

Лаврентьев С.Л. пишет:

цитата:

Традиционное и дистанционное образование будут всегда «шагать» параллельно. Все мы разные, поэтому выбираем для себя различные формы обучения.

Совершенно с Вами согласен.

 Отправлено: 30.10.06 08:20. Заголовок: Re:

Лаврентьев С.Л. пишет:

цитата:

Традиционное и дистанционное образование будут всегда «шагать» параллельно. Все мы разные, поэтому выбираем для себя различные формы обучения. Учебное содержание ДО-поиск, выбор и обработка информации, а не получение информации и готовых знаний, в этом и есть большой плюс.

Совершенно с Вами согласен. На мой взгляд традиционное и дистанционное образование будут хорошо дополнять друг друга. Учащимся нужно дать возможность обучатся как по традиционной форме так и по ДО.

 Отправлено: 19.06.09 05:09. Заголовок: Лаврентьев С.Л. пише..

Лаврентьев С.Л. пишет:

цитата:

Традиционное и дистанционное образование будут всегда «шагать» параллельно

Не согласна. Параллельно значит не пересекаться, значит ДО нет места в традиционном обучении...? Я думаю, что ДО должно дополнять традиционное образование,что и происходит. У человек появляется возможность проявить себя, может быть, найти себя.

 Отправлено: 30.10.06 11:20. Заголовок: Конечно возможен!

Но это в будущем!
Каждый ученик будет учится сидя у себя за компьютерным терминалом, оснащенным системой голографической передачи изображения как, учителю, так и приема оного у себя.

+ сы затрат на содержание, капремонт школ нет, можно выбрать любую образовательную траекторию и преподавателя

Такие мысли :)

 Отправлено: 30.10.06 14:09. Заголовок: Re:

Хисаметдинов А.А пишет:

цитата:

Но это в будущем! Каждый ученик будет учится сидя у себя за компьютерным терминалом, оснащенным системой голографической передачи изображения как, учителю, так и приема оного у себя

Но этого не будет, уважаемый Хисаметдинов А.А. Как Вы наверно заметили в обсуждении данной темы, большинство участников склоняется на параллельное существование традиционного и дистанционного образования. И предпосылок полного перехода на ДО, на мой взгляд, нет.

 Отправлено: 30.10.06 17:17. Заголовок: Белова Ж.Б

Белова Ж.Б. пишет Хотелось бы, чтобы возросла роль видеоконференций?
Для этого необходимо формрование кумения вести дискуссию и опыт участие в традиционных конференциях. Иначе это будет слищком дорогое удовольствие.

 Отправлено: 02.11.07 13:19. Заголовок: Оданович М.В. пишет:..

Оданович М.В. пишет:

цитата:

Хотелось бы, чтобы возросла роль видеоконференций?

К сожалению на данной момент времени трафик, который будет использован во время ВКС, очень дорог для школы. Если говорить про малокомплектные школы, то вообще - не подъемный. ВКС - дорогое удовольствие (или необходимость?)! Хотя внутри своего региона затраты на проведение такого рода мероприятия, реальны!

 Отправлено: 02.11.07 13:45. Заголовок: переход образования на дистанционный уровень

Шлюнько А.Г. пишет:

цитата:

Данный вывод подразумевает необходимость изменение образования в сторону не передачи знаний учащемуся, а приобретения их учеником самостоятельно.

Ученика необходимо сначала научить самостоятельности, а затем только учить его дистанционно. Вы не задавались вопросом, почему не все люди могут учиться заочно (дистанционно)? Только ли от лени или неумения организовать себя? Или, возможно в школе их учителя не научили их самостоятельности. Многие умеют только впитывать информацию, меньшее число ее перерабатывать и применять, и совсем небольшой процент находить, фильтровать, а только потом впитывать, перерабатывать и применять.
Вопрос: Как научить учиться дистанционно?

 Отправлено: 06.11.07 05:30. Заголовок: Хавкина Т.А. пишет: ..

Хавкина Т.А. пишет:

цитата:

совсем небольшой процент находить, фильтровать, а только потом впитывать, перерабатывать и применять.

Извините, думаю, такой вывод можно сделать на основе каких-то исследований. Вы говорите о самостоятельности. А разве не в ДО она не нужна. Другое дело, что мы привыкли на непонятное сразу задавать вопрос(хотя все ли это делают) и получать ответ . Вот это , может быть, пугает тех, кто собирается обучаться дистанционно. А вот тем. кто боится перед преподавателем показаться незнайкой, как раз ДО и лучше.

 Отправлено: 07.11.07 13:51. Заголовок: Хавкина Т.А. пишет: ..

Хавкина Т.А. пишет:

цитата:

Как научить учиться дистанционно?

Татьяна Анатольевна! !Мне кажется, немного странным, что нужно учить специально ребенка учиться дистанционно. А не от личностных качеств вообще идем? Если человек привык, образно говоря, искать и находить при обучении очно, то это качество сохранится у него и при деятельности в ДО. Вот конкретные умения, типа работы в сети, необходимы. А вот какое же особое качество нужно для обучения дистанционно? Самостоятельность при очном обучении тоже одно из важнейших качеств.

 Отправлено: 08.11.07 18:22. Заголовок: Хавкина Т.А. пишет: ..

Хавкина Т.А. пишет:

цитата:

Многие умеют только впитывать информацию, меньшее число ее перерабатывать и применять, и совсем небольшой процент находить, фильтровать, а только потом впитывать, перерабатывать и применять

С вами абсолютно согласна! хотя молодежь много сидит за компьютером, от этого умение перерабатывать и применять к сожаленью не увеличивается, а наоборот ... Поэтому к дистанционному образованию надо переходить плавно, а не рубить с плеча, как у нас всегда бывает

 Отправлено: 05.11.08 16:41. Заголовок: Хавкина Т.А. пишет: ..

Хавкина Т.А. пишет:

цитата:

Как научить учиться дистанционно?

Сначала надо научить учиться: работать с информацией, анализировать, выбирать главное, систематизировать и применять, рефлексировать ... Если человек (не так уж важно, маленький или большой) учится осознанно, то все эти навыки он сможет перенести в другую среду. Например, дистанционную.

 Отправлено: 30.10.06 18:25. Заголовок: Re:

Белова Ж.В. пишет:

цитата:

. Возможно ли замещение традиционного обучения дистанционным (хотя бы в рамках дополнительного образования)?

Хисаметдинов А.А пишет:

цитата:

Но это в будущем! Каждый ученик будет учится сидя у себя за компьютерным терминалом, оснащенным системой голографической передачи изображения как, учителю, так и приема оного у себя.

Рямов Р.Ф. пишет:

цитата:

Но этого не будет, уважаемый Хисаметдинов А.А. Как Вы наверно заметили в обсуждении данной темы, большинство участников склоняется на параллельное существование традиционного и дистанционного образования. И предпосылок полного перехода на ДО, на мой взгляд, нет.

на мой взгляд очень даже есть! Просто надо взглянуть поглубже в будущее! Это я вам говорю как историк. Традиционное, т.е. очное обучение скорее всего останется, но для избранных, для состоятельных граждан. ДО - будет проще и дешевле. И методику мы с вами к тому времени отработаем полностью, не будет таких уж больших проблем.

 Отправлено: 01.11.06 11:43. Заголовок: Re:

Забелина Е.Г. пишет:

цитата:

Традиционное, т.е. очное обучение скорее всего останется, но для избранных, для состоятельных граждан. ДО - будет проще и дешевле. И методику мы с вами к тому времени отработаем полностью, не будет таких уж больших проблем

Методику то мы с Вами отработаем, но неужели Вы можете представить урок без живого общения?!

 Отправлено: 02.11.07 12:26. Заголовок: Хисаметдинов А.А пиш..

Хисаметдинов А.А пишет:
цитата:
Но это в будущем!
Каждый ученик будет учится сидя у себя за компьютерным терминалом, оснащенным системой голографической передачи изображения как, учителю, так и приема оного у себя
Рямов пишет:
Но этого не будет, уважаемый Хисаметдинов А.А. Как Вы наверно заметили в обсуждении данной темы, большинство участников склоняется на параллельное существование традиционного и дистанционного образования. И предпосылок полного перехода на ДО, на мой взгляд, нет. `

Некоторые ученики будут учится сидя у себя за компьютерным терминалом, оснащенным системой голографической передачи изображения как, учителю, так и приема оного у себя
Тогда мы согласны. Даже через ..цать лет!!!

 Отправлено: 02.11.07 12:31. Заголовок: Тагирова И.А пишет: ..

Тагирова И.А пишет:

цитата:

Некоторые ученики будут учится сидя у себя за компьютерным терминалом, оснащенным системой голографической передачи изображения как, учителю, так и приема оного у себя Тогда мы согласны. Даже через ..цать лет!!!

а еше в мозг будут встаривать специальный чип с расширенным объемом памяти и прочая научная фантастика

 Отправлено: 01.11.06 06:24. Заголовок: Re:

Хисаметдинов А.А пишет:

цитата:

+ сы затрат на содержание, капремонт школ нет, можно выбрать любую образовательную траекторию и преподавателя

Что-то Вы о грустном. Конечно хочется, чтобы положительного и позитивного было больше, но чтобы передо мной "бегала" голография в плохом качестве и что-то объясняла . Если такое и случиться, то мы это время уже не застанем , но от традиционности никогда не уйдем.

 Отправлено: 08.11.07 18:22. Заголовок: а наглядность?

Хисаметдинов А.А
Все больше молодежь живет в виртуальном мире: он далек от жизни.Если выпустить этого виртуального человечка в реальную жизнь - что будет....Поэтому , я думаю дистанционное образование должно быть в разумных пределах. Я как химик , считаю, чтобы познать - надо самому увидеть, использовать . Вот такие мои мысли.

 Отправлено: 01.11.06 07:35. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата:

Что-то Вы о грустном

Как раз не о грустном!
В заголовке темы было:

Белова Ж.В. пишет:

цитата:

Возможно ли замещение традиционного обучения дистанционным (хотя бы в рамках дополнительного образования)?

Это мое мнение, а Вы с ним можете и не согласиться, но так будет, лет так через - ...цать.

 Отправлено: 26.03.06 18:04. Заголовок: можно ли получить педагогическое образование дистанционным способом?

поскольку сайт посвящен теме дистанционного образования,то очень хочется спросить есть ли возможность получить диплом педагога дистанционным способом?В свое время я отучилась 3 года в Московском физико-техническом университете,и хотя потом формальное обучение пришлось оставить,любовь к математике осталась.Я уже и сына своего выучила -ему 11 лет,но он знает всю школьную математику и ,главное,любит точные науки.Я живу за границей ,и как замечательно,что на таких сайтах как math.ru mccme.ru выложены замечательные книжки,которыми я когда-то зачитывалась в детстве и которые составляют золотой фонд русской математической культуры.Например,ничего подобного вроде Волшебного двурога или замечательной книги Прямые и кривые Гутенмахера и Васильева я не встречала ни в одной стране мира.
Так вот снова возвращаюсь к вопросу -можно ли получить педагогический диплом дистанционным образом?На англоязычных сайтах полно университетов которые дают такое образование .

 Отправлено: 22.09.06 06:33. Заголовок: дистанционное образование

Система ДО эффективна при работе в школах на большой территории РФ

 Отправлено: 27.09.06 05:35. Заголовок: Система ДО

В условиях Крайнего севера когда начинается период актированных дней ( температура -41С -47С) система ДО полезна и эффективна, приходиться заниматься рассылкой творческих заданий на E-mail учащихся, так как однотипные задания они не выполняют...

 Отправлено: 03.10.06 19:45. Заголовок: дистанционное образование

Система интересна и перспективна, но в рядовой массовой школе она еще долго не будет использоваться.

 Отправлено: 26.10.06 13:45. Заголовок: Re:

Мара пишет:

цитата:

Система интересна и перспективна, но в рядовой массовой школе она еще долго не будет использоваться

Я хотел бы возразить! Сейчас в образовании проходят технологические изменения! Необходимы учителя умеющие работать с удаленными ресурсами и учениками.

 Отправлено: 26.10.06 14:41. Заголовок: Re:

Студент
Добрых времени суток!
Хотелось бы уточнить, Вы предлагаете это обсудить как вопрос/проблему? Или просто поразмышлять, обменяться мнения по поводу эффективности ДО на территории России?

 Отправлено: 29.10.06 21:34. Заголовок: Re:

Добрый вечер! Мне хотелось бы поразмышлять по поводу эффективности ДО на территории России. На данный момент в школах России много детей, которые в силу своего заболевания , вынуждены получать надомное обучение. Эффективность этого обучения - считаю низкой. ДО в массовой школе крайне необходимым, это позволит учащимся в реальном времени присутствовать на занятиях, отвечать и задавать учителю вопросы, разбирать классные задания вместе с одноклассниками, при этом не чувствовать себя ущемленным.

 Отправлено: 29.10.06 23:06. Заголовок: Re:

Эффективность ДО - повод для исследования во многих диссертациях.
ДО хорошая штука, когда речь идет о честном, порядочном и добросовестном ученике, который хочест получить дополнительное образование.

Как защититься от списывания, выполнения задания другим

 Отправлено: 30.10.06 13:34. Заголовок: Re:

ДО интересно. НО ученик общается с неживым объектом,а как же радость познания чувств,эмоций
в общении и приобретении человеческих качеств?

 Отправлено: 31.10.06 12:11. Заголовок: Re:

Добрый день, дорогие коллеги! Я считаю ДО довольно интересным и перспективным направленем. Благодаря ДО мы можем получать ответы на интересующие нас вопросы практически из любого уголка нашей Родины.Кроме того, полностью согласна со своими коллегами в том, что данная система просто незаменима для учащихся, которые часто пропускают учебные занятия.

 Отправлено: 31.10.06 21:40. Заголовок: Re:

Лаврентьев С.Л. пишет:

цитата:

Сейчас в образовании проходят технологические изменения!

Совершенно согласен с Вами. В образовании происходят существенные изменения. Можно судить даже по одной единственной школе. Год назад мы не могли и представить , что у нас будет два компьютерных класса, что у нас будет Интернет. Но это есть факт. И в рамках одной школы сейчас не решить всех проблем. ДО поможет решить ряд проблем, но нужно еще и единое информационное пространство, объединение школ в единую сеть в районе, регионе...

 Отправлено: 01.11.06 00:27. Заголовок: Re:

Знание, которое получает ученик, должно быть результатом продуктивной деятельности.Он сам должен добывать информацию,а не получать её в готовом виде.ДО, как нельзя лучше, даёт возможность учителю быть организатором "добычи" новой информации. Уже несколько лет вместе с ребятами создаём электронные учебники интегрированные с информационными технологиями.

 Отправлено: 01.11.06 08:22. Заголовок: Re:

Хисаметдинов А.А пишет:

цитата:

Как защититься от списывания, выполнения задания другим

Практики-дистантники!!!!!

Как Вы решили эту проблему?

P.S.Извините что повторно задаю вопрос.

 Отправлено: 01.11.06 10:43. Заголовок: Re:

Я думаю, что ДО полностью заменит обучение на дому, я имею в виду, обучение детей, которые не могут посещать занятия по той или иной причине. Они могут получать такое же полноценное образование, как и здоровые дети. И это очень хорошо для учителя, ему не нужно никуда бежать, он может работать с ребенком дома или непосредственно в школе, в кабинете информатики. Единственная трудность в том, что кабинет не всегда свободен. Если бы компьютеры в каждом кабинете, то было бы очень хорошо!

 Отправлено: 26.11.06 00:33. Заголовок: Re:

Коковихина пишет:

цитата:

я имею в виду, обучение детей, которые не могут посещать занятия по той или иной причине.

Согласен. К этой категории можно еще отнести работающих, желающих получить второе и далее образование, военнослужащих, находящихся в местах лишения свободы, просто желающих повысить свой профессиональный уровень. Список не исчерпан.

 Отправлено: 31.10.07 20:04. Заголовок: На мой взгляд ДО мож..

На мой взгляд ДО может быть альтернативой традиционному обучению.К примеру в случае домашнего обучения, экстерна, или просто по желанию ученика. Если это будет возможно, то думаю , даст свой положительный результат.

 Отправлено: 31.10.07 21:55. Заголовок: Как можно традиционн..

Как можно традиционное обучение заменить дистанционным? Это какое же должно быть высокое самосознание обучающихся, чтобы уровень знаний был на должном уровне! Очень спорный вопрос! Я просто уверена, что дистанционное обучение должно просто дополнить очное.

 Отправлено: 31.10.07 22:05. Заголовок: А вам известны такие..

А вам известны такие данные, что всего в мире, по данным Brandon Hall , на конец 2003 года было порядка 100 млн. слушателей различных учебных дистанционных курсов. Общий объем рынка соответствующих образовательных услуг составлял 9 млрд. долл. На конец 2005 года число студентов обучающихся в дистанционной форме выросло до 130 млн., а общий объем мирового рынка дистанционного обучения, по предварительным оценкам Gartner, достиг 33,6 млрд. долл. К сожалению информации более свежей нет. Хотя, заметьте, это в мире!
При этом, по мнению многих исследователей, развитие технологий дистанционного обучения предопределяет не только очевидный технологический прогресс в сфере образования.

 Отправлено: 01.11.07 00:46. Заголовок: Возможен ли полный переход образования на дистанционный уровень?

Доброй ночи, коллеги!
В полном переходе на дистанционное обучение пока нет необходимости и в обозримом будущем тоже, но то, что ДО необходимо видно из всех дискуссий. Насчёт отсутствия эмоций, чувств не согласна. Сама была участницей ДО. Захватывает полностью, а когда выполняешь работу, да ещё получается, так как хочешь или близко к этому, то тут эмоции через край.
Насчёт подглядываний, списываний...
Ребята все разные. Тот, кто стремитья к знаниям, даже не помышляет о списывании. Тот кому, с его точки зрения, учёба не нужна, то всегда при любых формах обучения будет искать более лёгкий путь!

 Отправлено: 01.11.07 12:59. Заголовок: До - дистанционное о..

До - дистанционное образование, а очное - очное. Смысла нет смешивать. По-моему мнению ДО нужно для самообразования.

 Отправлено: 01.11.07 19:25. Заголовок: О соотношении дистанционного и очного образований

Уважаемые коллеги!

Мы все - носители определенных архетипических представлений об окружающем мире. Эти представления суть основа нашего сознания. Но…изменения в мире никогда еще не были столь стремительны и глобальны, как теперь.
Посредством телекоммуникаций человек преодолевает огромные расстояния, не выходя из пределов комнаты и даже кресла. Вследствие этого нарушается привычное для человека субъективное ощущение времени, меняющее сознание индивида.
Конечно, «Бытие человека – бытие с другими». И ничто не заменит живой человеческой беседы. Однако, речь идет о том, что мы вынуждены считаться с экспансией информатизации общества, искать варианты реформирования образования. Ведь изменения есть здесь и сейчас, а образование не изменилось со времен далекой древности, несмотря на модные слова и декларируемые цели.
Поэтому, дистанионное образование может "прижиться" и быть эффективным только при индивидуализации образования, обращения к личности на деле, а не на словах.
Индивидуализация обучения заставляет о себе говорить именно в эпоху информатизации, которая является прямым следствием дифференциации и глобализации мира. Становясь все боле одиноким и «атомизированным» в обыденной жизни, ученик получает в свое распоряжение возможность безбрежного выбора средств для достижения целей. Возможность бытия с другими учениками посредством вычислительных сетей – обеспечивающих «место и пространство встреч».
Приобретает возможность спрашивать и потому формировать знания сообразно собственным психологическим, культурным, и пр. особенностям, а не отвечать на предоставленную информацию. Данный вывод подразумевает необходимость изменение образования в сторону не передачи знаний учащемуся, а приобретения их учеником самостоятельно.

 Отправлено: 01.11.07 19:36. Заголовок: Небольшой пример в дополенние к сказанному

Обычный урок может иметь и дистанционную составляющую, которая позволит всем ученикам одновременно быть в форуме, чате, на интерактивной доске (правда, из-за стоимости последней пока это малореально). В очной форме на уроке традиционная доска не может в полной мере послужить местом «встреч» ученических продуктов. В равной степени и мел не может технически обеспечить коммуникативную составляющую урока.
Например, важнейшим элементом построения учащимся собственного образовательного пути является процесс личностного ученического целеполагания. В значительной степени выбор и коррекция целей учащегося на всех этапах его индивидуальной образовательной траектории возможна только в диалоге с индивидуальными целями учащихся – «ученик-ученик», а так же с целями учителя «ученик-учитель». Эффективно осуществить подобный диалог возможно лишь при поддержке информационных технологий.
Обеспечить устойчивый и самодостаточный механизм образовывающейся личности можно лишь при наличии в каждом из этапов эвристической деятельности учащегося рефлексивной обратной связи, как внутренней (рефлексия достигнутых результатов самого учащегося, его образовательных продуктов и т.д.), так и внешней (сопоставление собственных образовательных продуктов, результатов с образовательными продуктами других учащихся).
Возможность обеспечить подобное взаимодействие предоставляет информационная среда. Например, использование форумов, чатов и др. средств веб-коммуникаций предоставляет возможности демонстрации образовательных продуктов учащихся, расширяет границы применения педагогических технологий, выдвигает их на новый более качественный уровень. Организация учителем «горизонтальных» («учащийся-учащийся») и вертикальных «учащийся-учитель» коммуникаций предоставляет ему возможность регулировать процесс обмена мнениями, столкновений логик, т.е. когда индивидуальность учащегося «шлифуется», приобретает большую направленность на пути построения индивидуальной образовательной траектории и существенно повышает степень творческой самореализации учащихся.

 Отправлено: 02.11.07 18:11. Заголовок: Дистанционное обучен..

Дистанционное обучение никогда не заменит традиционное, даже в области дополнительного образования. И материальные затруднения здесь играют не последнюю роль (за курсы надо платить). И если в городе n-я сумма для нужд школы, репетитору, за курсы - это в порядке вещей, то в деревне, (я работаю в сельской школе), это существенное препятствие. Я уж не говорю о том, что Интернет у нас в селе только в школе (пока бесплатно), и на почте (разумеется, платно).

 Отправлено: 06.11.07 13:08. Заголовок: Ярцев В. А. пишет: ..

Ярцев В. А. пишет:

цитата:

Дистанционное обучение никогда не заменит традиционное, даже в области дополнительного образования. И материальные затруднения здесь играют не последнюю роль (за курсы надо платить). И если в городе n-я сумма для нужд школы, репетитору, за курсы - это в порядке вещей, то в деревне, (я работаю в сельской школе), это существенное препятствие. Я уж не говорю о том, что Интернет у нас в селе только в школе (пока бесплатно), и на почте (разумеется, платно).

Вы, как сельский учитель, должны понимать, что в малокомплектных школах о высоком уровне образования часто говорить не приходится. Но всегда найдутся дети, которые хотят большего. Они будут платить за курсы, потому что репетиторы тоже отсутствуют. И для них курсы ДО являются единственным выходом из создавшейся ситуации. Я не говорю обо всех поголовно. Но всегда найдется исключение.

 Отправлено: 02.11.07 18:11. Заголовок: Хотя возможности ко..

Хотя возможности компьютера огромны,традиционное обучение нельзя полностью заменить дистанционным. Многие уроки проводят в дистанционной школе, но компьютер никогда не сможет заменить живое общение. Дистанционно можно обучаться в силу сложившейся ситуации (не ходит в школу из-за болезни), но не у каждого есть возможность пользоваться компьютером.

 Отправлено: 04.11.07 08:41. Заголовок: Все-таки, по-моему, ..

Все-таки, по-моему, дистанционное обучение лишь дополнение к традиционному, очному. Обучение неотделимо от воспитания, но дистанционного воспитания еще никто не придумал! Поэтому главное - живое общение, особенно для учащихся младших и средних классов. Чем старше ребенок, тем больше можно его можно обучать дистанционно, но не заменяя полностью традиционного обучения. так что если речь идет о школе: нет, традиционное обучение - прежде всего!

 Отправлено: 04.11.07 18:28. Заголовок: Волкова Е.С. пишет: ..

Волкова Е.С. пишет:

цитата:

Все-таки, по-моему, дистанционное обучение лишь дополнение к традиционному, очному. Обучение неотделимо от воспитания, но дистанционного воспитания еще никто не придумал! Поэтому главное - живое общение, особенно для учащихся младших и средних классов. Чем старше ребенок, тем больше можно его можно обучать дистанционно, но не заменяя полностью традиционного обучения. так что если речь идет о школе: нет, традиционное обучение - прежде всего!

Здравствуйте, коллеги! Абсолютно согласна с Е.С. Волковой. ДО - дополнение к традиционному образованию. И, наверное, большое подспорье учителям-предметникам, особенно тем, кто преподаёт в старших классах. Нынешние дети - представители своего времени. Учителю, на мой взгляд, нужно идти в ногу со временем и рядом со своими детьми, учитывая в работе и их увлечения, пожелания, возможности. Спасибо.

 Отправлено: 04.11.07 19:19. Заголовок: Добрый вечер! Волков..

Добрый вечер!
Волкова Е.С. пишет:

цитата:

дистанционное обучение лишь дополнение к традиционному

В принципе, вы правы. Учащимся необходимо ДО, так как происходит усиление учебной мотивации; при помощи ДО обеспечивается широкое общение со сверстниками из разных областей страны, что помогает развитию коммуникационных особенностей; развиваются способности и навыки обучения и самообучения.

 Отправлено: 04.11.07 19:06. Заголовок: традиционное обучение нельзя полностью заменить дистанционным

Конечно, ведь главным остаётся живое личное общение. Но это для тех учеников, у которых хороший контакт с хорошим учителем.А если обучение в классе идёт по схеме "читайте сами, а я проверю?". Не стоит забывать и о тех детях, кто тяготиться "публичными выступлениями у доски"

 Отправлено: 04.11.07 19:16. Заголовок: Возможно ли замещение традиционного обучения дистанционным

Конечно, самым важным остаётся личное общение ученика и учителя. Но а если обучение идёт по схеме "я задаю, а вы читайте и рассказывайте". Какой толк от такого очного обучения. Я думаю, что дистанционное обучение будет популярно и среди "школьников -не ораторов", имеющих трудности публичного выступления.

 Отправлено: 04.11.07 19:34. Заголовок: Aleksandrova E.A. пи..

Aleksandrova E.A. пишет:

цитата:

Конечно, самым важным остаётся личное общение ученика и учителя.

Быстроизменяющийся информационный мир требует и от учителя и от ученика новых навыков. В первую очередь самостоятельное получение информации и её обработка. ДО позволяет лично общаться с учителем каждому ученику, для этого существует возможность написать электронное письмо или задать "больной" вопрос на форуме, который посвящен данному курсу. В крайнем случае, есть возможность лично задать вопросы, используя ту же веб-камеру или микрофон.

 Отправлено: 04.11.07 19:27. Заголовок: дистанционное обучение лишь дополнение к традиционному

Да, только жаль, что не все оценивают его плюсы (при существующих минусах) и с позиций своей авторитарности судят о том, о чём понятия не имеют.

 Отправлено: 04.11.07 19:39. Заголовок: Есть еще одно важное..

Есть еще одно важное преимущество использования ДО, которое обычное очное образование заменить не сможет, но данной возможностью уже пользуются зарубежом. Если есть квалфицированнный специалист, который довольно далеко живет, может даже в другой стране, то именно с помощью ДО можно проводить обучение. Это обойдется не дороже, оплачивая переезд, проживание, да и не всегда удобно ради пары студентов переезжать с места на место.

 Отправлено: 04.11.07 21:03. Заголовок: Возможен ли полный переход образования на дистанционный уровень?

Думаю, что нет. Может быть, в будущем, в век сплошной компьютеризации. Но то общение, которое сейчас есть - учитель - ученик - не сможет заменить ни одна машина. Будет скорее печально, чем радостно.

 Отправлено: 05.11.07 19:21. Заголовок: Алсаева Н.С. пишет: ..

Алсаева Н.С. пишет:

цитата:

Думаю, что нет. Может быть, в будущем, в век сплошной компьютеризации. Но то общение, которое сейчас есть - учитель - ученик - не сможет заменить ни одна машина. Будет скорее печально, чем радостно.

Согласна с Вами, Наталья Сергеевна! Думаю лучший результат возможен, если традиционное и дистанционное обучение будут гармонично дополнять друг друга. Наверное, к этому стоит стремиться. Спасибо.

 Отправлено: 06.11.07 20:35. Заголовок: Алсаева Н.С. пишет: ..

Алсаева Н.С. пишет:

цитата:

Думаю, что нет. Может быть, в будущем, в век сплошной компьютеризации.

Наталья Сергеевна, согласна с вами. Дальнейшее развитие ДО предполагает обеспечение максимальной интерактивности. На самом деле не секрет, что обучение только тогда становится полноценным, когда достигается имитация реального общения с преподавателем, - вот к этому и следует стремиться. Думаю, необходимо использовать сочетание различных типов электронных коммуникаций, что позволяет компенсировать недостаток личного контакта за счет виртуального общения. Тогда может быть и...!

 Отправлено: 07.11.07 09:50. Заголовок: ДО

Вы никогда не замечали, как ученик, проучившись у одного и того же учителя (более 7-ми лет), начинает волей-неволей перенимать его манеры, речь, даже првычки в какой-то мере? Ни одна форма ДО не заменит живого общения.

 Отправлено: 07.11.07 09:53. Заголовок: Плешивцева Т.В. пише..

Плешивцева Т.В. пишет:

цитата:

Вы никогда не замечали, как ученик, проучившись у одного и того же учителя (более 7-ми лет), начинает волей-неволей перенимать его манеры, речь, даже првычки в какой-то мере? Ни одна форма ДО не заменит живого общения.

У наших детей не один учитель. На каждом уроке ребята волей неволей приспосабливаются к нам. И на каждом уроке они разные. Возможно, в ДО у ребят есть шанс не подстраиваться, а оставаться такими как они есть на самом деле?

 Отправлено: 07.11.07 10:49. Заголовок: Перейти-то можно, но..

Перейти-то можно, но какое в итоге мы получим общество? Сегодня все больше говорят о неумении молодых людей общаться, так давайте все усядемся перед компьютером и замкнемся в себе. Наряду с виртуальным общением, любовью и другими заменителями настоящих чувств, еще и учеба перестанет давать возможность общаться.

 Отправлено: 08.11.07 18:22. Заголовок: какое в итоге мы получим общество?

О.А. Истошина пишет:
Наряду с виртуальным общением, любовью и другими заменителями настоящих чувств, еще и учеба перестанет давать возможность общаться.
Вряд ли наши дети перестанут общаться друг с другом. Даже проводя значительное время за компьютером, они все равно стремяться друг к другу, встречаются. А вот использование компьютера для общения позволяет общаться не только с близким окружением, но со всем миром (было бы желание). С применением телекоммуникаций возможно и визуальное общение (при помощи веб-камер в реальном времени). ДО же, по-моему, в самое ближайшее время прочно займет свое место в вопросе образования и получения знаний, не вытесняя традиционное, а как дополняющее, помогающее учителю варировать, выбирать формы и методы обучения конкретного ученика (личностно-ориентированный подход). ДО в большой степени ориентировано на конкретного ученика и решение конкретных целей и задач, стоящих перед учеником.

 Отправлено: 07.11.07 13:31. Заголовок: Белова Ж.В. пишет: ..

Белова Ж.В. пишет:

цитата:

Возможно ли замещение традиционного обучения дистанционным (хотя бы в рамках дополнительного образования)?

Как дополнительное образование - вполне возможен полный переход. Сейчас многие получают второе, третье образование, обучаясь заочно, появляясь в учебном заведении только на сдачу сессии. Заочное образование может полностью стать дистанционным.
Что касается обучения детей в школе, студентов в ВУЗе, я думаю мы еще не скоро отойдем от классно-урочной системы, которая существует давно и зарекомендовала себя как эффективный метод обучения.

 Отправлено: 05.11.07 13:26. Заголовок: Может ли ДО стать обязательным?

Уважаемые коллеги!
Сегодня, отвечая в телеконференции на вопрос: "Обязательно ли ДО в школе?", вдруг, подумала - на сегодняшний день - нет, а в переспективе?
Давайте поразмышляем, может ли ДО, в обозримом будущем, стать обязательным на государственном уровне - какой-нибудь отдельный предмет, информатика, к примеру, или, вообще, какой-то новый школьный предмет ( основы телекоммуникаций, теория и практика ДО ). И с обязательным условием - экзамен в форме ЕГЭ, но тоже дистанционно?
Может или нет?

 Отправлено: 05.11.07 18:34. Заголовок: Здравствуйте, коллег..

Здравствуйте, коллеги!
NZV пишет:

цитата:

Давайте поразмышляем, может ли ДО, в обозримом будущем, стать обязательным на государственном уровне - какой-нибудь отдельный предмет, информатика, к примеру, или, вообще, какой-то новый школьный предмет (основы телекоммуникаций, теория и практика ДО). И с обязательным условием - экзамен в форме ЕГЭ, но тоже дистанционно? Может или нет?

Ничего невозможного нет. Думаю, реально в обозримом будущем ввести предмет, в основе которого будет ДО. Вопрос в том, насколько школы готовы к такому переходу. Что в сущности изменится в образовании, если ДО вдруг станет обязательным. Спасибо.

 Отправлено: 05.11.07 18:39. Заголовок: Архипова Т.А. пишет:..

Архипова Т.А. пишет:

цитата:

Думаю, реально в обозримом будущем ввести предмет, в основе которого будет ДО.

Татьяна Анатольевна! Здравствуйте.

Реально только то, что давно назрело, на что имеется спрос, наконец. Как Вы думаете, какие критерии позволят сделать такое введение реальностью?

 Отправлено: 05.11.07 18:47. Заголовок: Здравствуйте, Татьян..

Здравствуйте, Татьяна Владимировна! Согласна с Вами в том, что спрос рождает предложения. На сегодняшний день дистанционное образование рассматривается как часть традиционного, не является обязательным. Но интерес к такой форме обучения возрастает. Думаю, что критериями можно считать не только спрос, но и степень эффективности ДО как одной из форм организации учебно-воспитательного процесса. А для этого необходим определённый анализ, который позволит говорить о нововведениях в образовании. Спасибо.

 Отправлено: 05.11.07 18:59. Заголовок: Архипова Т.А. пишет:..

Архипова Т.А. пишет:

цитата:

А для этого необходим определённый анализ, который позволит говорить о нововведениях в образовании.

Правильно ли я Вас поняла, что такой анализ еще не сделан? Что разговор идет только о проектах?

Как Вы думаете, каким образом, можно было бы постепенно рассмотреть и оценить спрос на дистанционные мероприятия? Какое участие в этом исследовании могли бы принять Вы?

 Отправлено: 05.11.07 19:02. Заголовок: Вы абсолютно правы. ..

Вы абсолютно правы. речь идёт о проектах. Думаю, спрос на дистанционные мероприятия можно оценить по-разному. Например, введением эксперимента.

 Отправлено: 05.11.07 19:04. Заголовок: Но это скорее всего ..

Но это скорее всего будет не оценка спроса и прогнозирование предложений, а анализ эффективности дистанционного обучения и воспитания.

 Отправлено: 05.11.07 20:58. Заголовок: Шулепова Т.В. Шулепо..

Шулепова Т.В. Шулепова Т.В. пишет:

цитата:

Какое участие в этом исследовании могли бы принять Вы?

Я бы, с удовольствием "подставила" свой класс, а, может, и несколько классов своей школы под такое исследование, собирала бы статистику, проводила рефлексию участников и себя - локального координатора.
Кстати, смогла бы организовать цикл лекций для родителей по теме ДО, собрала бы с них статистические данные. А там, глядишь, такую же работу провели бы в районе.

 Отправлено: 06.11.07 05:23. Заголовок: Архипова Т.А. пишет:..

Архипова Т.А. пишет:

цитата:

Думаю, что критериями можно считать не только спрос, но и степень эффективности ДО как одной из форм организации учебно-воспитательного процесса

Думаю, что вы правы, определяя роль ДО на данном этапе внедрения в образовательный процесс. Пока мы его рассматриваем как дополнительное образование, но многие ученики его выбирают. У нас в городе в ряде школ уже организовано обучение по некоторым предметам. Результаты покажут нужность или ненужность такого образования. Хотя это вопрос конкретно для одного человека.Кому-то польза. а кому-то - нет

 Отправлено: 06.11.07 18:29. Заголовок: NZV пишет: может ли..

NZV пишет:

цитата:

может ли ДО, в обозримом будущем, стать обязательным на государственном уровне - какой-нибудь отдельный предмет

Я думаю, что это может быть такое далёкое будущее, которое мы с вами не увидим. При слабом оснащении компьютерной техникой, при достаточно медленном соединении с Интернетом говорить об обязательном ДО рано. У наших старшеклассников только у троих есть "выделенная линия", остальные мучаются через телефон. Возможно в столицах таких проблем нет.

 Отправлено: 06.11.07 20:26. Заголовок: Несомненно развитие ..

Несомненно развитие ДО будет продолжаться и совершенствоваться по мере развития Интернет технологий и совершенствования методов дистанционного обучения. Дистанционная форма обучения способствует массовому распространению образования, делая учебные курсы доступными по сравнению с традиционным очным образованием. Тем не менее, приходится говорить о невысоком качестве дистанционного обучения. Я считаю, что широкое распространение ДО (может даже и обязательным) получит тогда, когда появятся соответствующие технические возможности и хорошие телекоммуникации.

 Отправлено: 07.11.07 17:35. Заголовок: Может ли ДО стать обязательным?

Уважаемые коллеги! Беспорно, возможно, за ДО будущее. Но оно не за горами, а ещё и за долами. Наши дети, на мой взгляд, готовы будут к ДО раньше, нежели мы, учителя. На сегодняшний день % учителей в школе, владеющих компьютерной грамотностью очень мал и в скором будущем оно увеличится ненамного. И посмотрите на возраст учителей. Я не умаляю достоинств педагогов старшего возраста, на нашем конкурсе мы видим их в работе. Но согласитесь, их пока единицы, а молодёжи в школах становится всё меньше и меньше.

 Отправлено: 09.11.07 08:55. Заголовок: Возможен ли полный переход образования на ДО,

В обозримом будущем - нет
Можно говорить, рассуждать, лишь о частичном применении ДО, так как все упирается в использовании или недостаточном использовании компьютерных технологий на местах

 Отправлено: 13.11.07 14:05. Заголовок: Традиционное и диста..

Традиционное и дистанционное образование могут и считаю должны дополнять друг друга. В наш век информатизации отсутствие одного из этих видов образования будет ушемлять учащихся. Но полностью дистанционное образование не сможет заменить традиционное

 Отправлено: 13.11.07 16:33. Заголовок: Черепанов О.А. пишет..

Черепанов О.А. пишет:

цитата:

Традиционное и дистанционное образование могут и считаю должны дополнять друг друга.

Согласна с вами, дистанционное обучение и традиционное должны существовать вместе. В школах очень много одаренных учеников, и тех знаний, которые им даются в школе, чаще всего, бывает мало, вот тут на выручку и может прийти дистанционное обучение. А для повышения квалификации учителей - дистанционная форма будет вообще целесообразна. Главное не нужно будет выезжать на курсы далеко от дома.

 Отправлено: 02.12.07 16:36. Заголовок: Ирина Александровна!..

Ирина Александровна! Безусловно, ДО помогает развивать способности одарённых детей, особенно в этом помогает участие в эвристических олимпиадах и конкурсах.
Но, на мой взгляд, важно учитывать возможности ДО в работе со "слабыми" ребятишками, с теми, кто стесняется, скажем, отвечать у доски и т.д. У меня в классе есть мальчик, который может отвечать только письменно, зато основательно и по существу, а устно не заставишь. Многие учителя не находят с ним общего языка. В результате - по устным предметам двойки. В работе с такими детьми ДО могло бы помочь.

 Отправлено: 02.12.07 16:38. Заголовок: Кстати, обратила вни..

Кстати, обратила внимание, что после участия в дистанционных курсах или олимпиадах дети раскрепощаются, открываются, совсем другими становятся на уроках. Вот вам реальный плюс совместного очного и дистанционного образования. Существование, проживание некоторых моментов в иных условиях творят чудеса!

 Отправлено: 15.02.08 21:02. Заголовок: ­ :sm87: Может это и ..

*PRIVAT*

 Отправлено: 31.10.08 17:55. Заголовок: Какой вид обучения победит

Как с переселением населения Земли в города, так и с дистанционным обучением. Движение будет туда, где меньше усилий нужно затрачивать человеку для того, чтобы хорошо жить. Ясно, что обучаться вынужден будет каждый. И если развитие техники и технологий обучения позволят просто и в домашних условиях, само собой полностью в интерактивном режиме, чему-то конкретному и нужному обучаться, то нет сомнений - дистанционное обучение вытеснит традиционное. Но уровень, пока, - примитивный, недалеко ушёл от радиоуроков "Радионяня" или телевизионной "АБВГДейки". Интерактивности пока нет. Точнее слишком она растягивается по времени. А в обучении - Здесь и Сейчас - главное.

 Отправлено: 15.05.08 10:50. Заголовок: Я считаю что переход..

Я считаю что переход на ДО невозможен и этому есть уйма причин

 Отправлено: 21.05.08 16:30. Заголовок: Переход возможен, но..

Переход возможен, но частично.
Есть дисциплины, по которым невозможно разработать курс для дистанционного обучения.

 Отправлено: 10.10.08 07:42. Заголовок: Умная техника

Очень хотелось бы, чтобы вся техника развивалась и усовершенствовалась, тем самым и мы вместе с ней. Умнеет техника и мы вместе с ней.

 Отправлено: 10.10.08 07:42. Заголовок: Умная техника

Очень хотелось бы, чтобы вся техника развивалась и усовершенствовалась, тем самым и мы вместе с ней. Умнеет техника и мы вместе с ней.

 Отправлено: 10.10.08 07:45. Заголовок: ­Образование

*PRIVAT*