Отправлено: 29.04.08 14:25. Заголовок: ДШГ-2008. Рефлексия

Рефлексия участников I-го Всероссийского конкурса «Дистанционная Школа года 2008»

1. Что Вы лично, Ваше МОУ ожидало от участия в конкурсе и что получилось?
2. Что оказалось для Вас самым неожиданным в конкурсе? Какие события (действия, мнения и т.п.) вызвали наиболее яркие ощущения?
3. В чём вы обнаружили сходство и различие своих педагогических установок с концепциями деятельности Научной школой А.В.Хуторского, технологией деятельности ЦДО «Эйдос»?
4. Что Вам более всего удалось в конкурсе, какие конкурсные задания или их элементы были выполнены наиболее успешно?
5. Как Вы организовывали деятельность коллектива школы по участию в данном конкурсе? С какими трудностями встретились?
6. В чем Вы видите собственное приращение как администратора, педагога?
7. Какими способами Вы и представители Вашего МОУ их преодолевали или предполагаете преодолевать?
8. Какие и чьи суждения и аргументы других участников Вам показались наиболее содержательны и оригинальны? С кем и с чем Вы не согласны и почему?
9. Какие общеобразовательные задачи, на ваш взгляд, наиболее эффективно решаются с помощью дистанционных курсов, дистанционных эвристических олимпиад? Какие вы видите проблемные стороны данных форм обучения?
10. Каково ваше приращение лично, приращение МОУ в плане маркетинговой, рекламной, финансовой составляющих дистанционного образования?
11. Что Вы можете сказать о целях, содержании и организации данного конкурса, о его структуре? Сформулируйте предложения по развитию данной работы: себе, своим коллегам, оргкомитету конкурса.

 Отправлено: 30.04.08 11:58. Заголовок: Рассказ об одном Дел..

Рассказ об одном Деле.

Дело умоляло, чтобы его продолжили. Начать начали, но как-то продолжение не складывалось. А произошло это потому, что у каждого Дела должен быть хотя бы один Делатель-созидатель, который не захочет бросить его ни при каких условиях. И так бы ничего не происходило, и приунывшее Дело бы забылось и вспоминалось как прекрасный сон. Однако свершилось чудо: был объявлен Конкурс.
Дело ожило и показалось интересным не только Созидателю. Администрация сначала мало понимала, в какое Дело ввязалась. Да выполнение заданий и результаты от их выполнения сильно приглянулись. Посмотрев список участников, Администрация вообще оживилась, так как оказалось, что участвуют городские школы, а мы поселковая, и среди них выглядим неплохо. Воспряли духом.
Только Дело знало, что Администрация, теперь уже желающая развивать его дальше, достигнет всего, к чему стремится: и повышения статуса и привлекательности школы в районе, и создания программы дистанционного образования. Только Дело догадывалось о том, что Созидатель достигнет большего, что для него это будет не просто испытание, это будет нечто, затрагивающее глубоко личное, выводящее на новый уровень самовыражения.
Сам Конкурс стал неожиданным для Администрации и Созидателя. Но больше, конечно, для первого, чем для второго.
Задание «Программа» просто ошеломило, заставило задуматься. Программы писали, да не такие все они были. Много нового. Программа, которая получилась в результате, требует осмысления, чтобы её сделать действительно работоспособной и помогающей Делу и другим его собратьям.
Задание «Портфолио» ещё трудней. Мы получили его слишком поздно, поэтому, возможно, не сможем разместить его на форуме. А хотелось бы.
Задание «Урок года» - замечательное. Может быть, не совсем получилось всё как хотелось бы. Самое главное – огромная заинтересованность детей в этой новой форме занятий.
Каждое задание Конкурса – это учёба и творчество. Вроде участвуешь в Конкурсе, а на самом деле учишься и создаёшь, формируешь себя. Обучение через творчество. Это итог Конкурса. Пусть кто-то говорит, что знания – одно, творчество – другое. Их нельзя совместить, а то как бы чего не вышло на ЕГЭ. Ясно одно – нельзя давать сухие знания. Они всё равно будут прослушаны и запомнены, но не станут частью человека, если он не применит их в творческой деятельности.
Деятельность, особенно приятная для Дела, ещё один компонент. Всё познаётся в деятельности! С помощью этих двух составляющих: творчество и деятельность - можно добиться многого. Особенно это важно для развития личности. В школе на это обращают мало внимания. Учитель стремится доминировать над учеником и чаще проявляет себя в своих огромных знаниях, чем создаёт условия для учеников для их самовыражения в разнообразной деятельности.
Пока есть учителя и целые школы, которые хоть и разрозненно занимаются одним Делом, будет развиваться эвристическое дистанционное и очное образование. В таком Конкурсе можно участвовать ежегодно, и он не надоест, не наскучит, не покажется однообразным. Потому что с каждым выполненным заданием прибавляется мастерство, с каждым пройденным конкурсом узнаёшь, как много может выдумать человек интересных заданий, как беспредельна его творческая фантазия.
…Дело было довольно. Оно продолжается. Но в сознании человека крепко-накрепко утвердилось: поработал – отдохни. Хорошо, что Дело – не человек, и ему не свойственно размышлять об отдыхе. Оно продолжается. И такое Дело как это, наверное, не закончится никогда.

 Отправлено: 30.04.08 14:09. Заголовок: Конкурс начался для ..

Конкурс начался для нас стремительно в связи с тем, что мы зарегистрировались в последний момент – 8 апреля, а уже надо отправлять задание по 1 номинации, работает активно Форум. Почему мы все-таки решили участвовать? В первую очередь- активная творческая и гражданская позиция. Не все у нас получилось, но мы, и учителя, и ученики, получили столько опыта и энергии и огромное желание участвовать в будущем году.
Цели, которые мы поставили, перед собой реализовались во всех четырех номинациях. В номинации «Образовательная программа школы в части дистанционного обучения» мы выставили три программы, и когда пришли результаты выполнения задания, то мы обратили внимание на то, как поработали в этой номинации другие школы, что дало нам возможность не только сравнить, но и оценить «на предмет его соответствия личностной эвристической ориентации процесса обучения» (цитата из результатов выполнения задания №1 «Программа»). Структура Программы – это целая научная работа, которая позволила нам взглянуть на свою работу с новой точки зрения, систематизировать свою работу, работы своих детей. Эта Программа нашей школы пока не имеет никакого статуса, но с будущего учебного года планируем его реализовать с учетом опыта, который мы получили на данном конкурсе.
Во второй номинации «Форум» мы были не очень активны. Почему: в первую очередь это связано с регистрацией на Форуме, когда администрация нашей школы начала участвовать в этой номинации и не увидела своих фамилий, то у них пыл и пропал, хотя и отмечали интересующие их вопросы, в отношении, например, профильного образования. Конец учебного года тоже наложил свой отпечаток, но сдвиг есть, есть и интерес, и администрация начала маленькое, но все-таки продвижение в направлении дистанционного образования. В нашей школе нет ставки заместителя директора по информационным технологиям, что тоже затрудняет нашу работу.
Нас заинтересовала номинация «Интернет-урок», хотя мы знали, что без предварительной подготовки, без прохождения курсов нам будет очень сложно, но мы решили попробовать. Спасибо организаторам и жюри, которые работали с нами в течении данного мероприятия, за их советы и терпение
Как отмечает в своем анализе учитель истории и обществознания Онхонова Ольга Андреевна:
• Урок «Хочу стать президентом школы» (интегрированный по информатике и избирательному праву) был проведён 19 марта учителем информатики Трусовой Н. П. и учителем истории и обществознания Онхоновой О. А. При его разработке были заявлены следующие традиционные задачи: развитие навыков ведения дискуссии, практическое знакомство с механизмом формирования выборного органа, способствование раскрытию творческого потенциала учеников в условиях деловой игры с использованием коммуникационных технологий и т. д. Но, учитывая нетрадиционный характер урока, был сделан упор на развитие умений работы в Интернете, участия в Форуме, ведения дистанционной дискуссии.
Из всех заявленных уроков нам довелось ближе познакомиться с уроком истории Лимониковой Н. В. «XIX век, каким я его запомню» и даже принять в нём активное участие. Наши дети были участниками данного урока, выполняли предложенные задания. Можно отметить, что этот урок истории нашего коллеги по форме и содержанию был очень интересен как итоговый по всему курсу Истории России XIX века. Особенно понравилось задание по изданию Интернет-газеты, хотя оно и вызвало некоторые затруднения у учащихся. Именно такие задания соответствуют развитию личностного восприятия учебного материала, т. е. целям дистанционного образования.
По окончании этого конкурса следует признаться, что хотя он и потребовал от нас значительного напряжения сил, учитывая плотный график работы по плану в школе, мы получили некоторую ясность по структуре, планированию и организации Интернет-уроков, самое главное – представление о возможностях использования Интернета не только как неограниченного информационного ресурса, но и средства непосредственной организации урока. А значит, мы ещё на один шаг приблизились к дистанционному образованию, за которым, вполне возможно, будущее образования.»
В Всероссийской научной конференции наши дети участвуют во второй раз. На данной конференции 6 работ засчитали вне конкурса за плагиат и была разъяснена детям, почему?. Очень сильно. В своих рефлексиях эти дети, например, Просвирнина Оля отметила «Я думаю, что в следующий раз я буду более самостоятельно делать работу». Научное и исследовательское направление конференции, и участие на Форуме вызвали большой интерес, особенно работа Оппонентами – удачная находка. Рефлексия наших детей только положительная, почти все отмечают активную работу на Форуме, и заработанные звездочки и звания, и конечно, своих Оппонентов.
Мы очень ждали номинации «Портфолио», но когда пришло задание, то мы испытали «шок». «Портфолио» - это портфель достижений, и в нашей школе они есть, и по линии частности дистанционного образования, но мы не смогли раскрыть это, хотя идея – эта перспективная. Портфолио документов, портфолио работ и портфолио отзывов. В школе мы каждому ученику, который участвует в дистанционном мероприятии дарим его работу, для того чтобы он показал своим родителям. Портфолио отзывов – тоже находка, действительно, после того как родители прочитают его работу пусть напишут отзыв. Мы применим данную технологи, но папку сделаем одну «Портфолио ученика». В школе мы применяем «Портфолио по предметам».
Заканчивая статью, хотим отметить: мы рады, что участвовали в конкурсе «Дистанционная школа года 2008». Тот опыт работы, а самое главное общение с ведущими преподавателями школы «Эйдос», позволило нам организовать группу, пусть и небольшую, но заинтересованную в дистанционном образовании. В этом отношении школа только выиграла. Ведь «личностная эвристическая ориентация обучения» нужна не только ученику, но и учителю. Спасибо вам.

 Отправлено: 30.04.08 19:51. Заголовок: Неожиданное предложение

Когда я узнала, что организуется дистанционный конкурс среди школ, я подошла к директору школы с предложением принять участие. Но это моё предложение осталось без внимания. Тому, я считаю, было несколько причин. Но главная заключалась в том, что у школы не было опыта дистанционной работы, именно такой, какую ведёт ваш Центр, Центр дистанционного образования «Эйдос». Участие в дистанционных конкурсах, которые мы показали в своем портфолио, очень отличаются от тех, что проводите вы. Не получив поддержку, я решила отойти в сторону.
Но как же была приятно удивлена, когда 6 апреля, вечером, у себя на почте обнаружила ваше письмо-приглашение к участникам ДУГ-2007, чтобы мы организовали участие школ в конкурсе. Проанализировав свои силы, т.к. понимала, что почти всё ляжет на мои плечи, утром решительно зашла в кабинет директора. Выслушав внимательно мои доводы, Любовь Яковлевна пригласила заместителей. После споров и раздумий, администрация дала согласие. Срочно вышли с предложением на председателя Совета родителей. Он разрешил нам на наше участие и даже выделил деньги, чтобы мы могли заплатить взнос. Вот так, в один день решили принять участие в конкурсе. Для нас победа не является главным, т.к. понимаем, что для победы нет у нас достойнейших материалов и побед. Но участие в конкурсе такого масштаба оно нас обязательно научит многому. На это мы и надеялись, когда шли на конкурс и эти наши надежды оправдались. В частности лично я сама, как локальный координатор, многое для себя взяла и поняла, как ещё многому надо научиться, чтобы быть на вершине.
На первом же совещании мы познакомили педагогов с условиями конкурса, пригласили всех учителей принять участие, но, к сожалению, откликнулись немногие. Даже среди тех немногих нашлось всего 2 человека, которые представили свою программу учителя – Гросс Эльмира Риксановна (3 место) и Демьянова Наталья Петровна (6 место). 2 учителя – Косенкова Галина Александровна и Черкашина Татьяна Ивановна согласились выступить со своими детьми в работе ученической конференции. Гросс Эльмира Риксановна нашла родителей, давших согласие на подготовку родительской программы – родители Цомая Медеи Марина Константиновна и Тенгиз Георгиевич (1 место). Мы очень рады этим результатам.
Зам.директора по УВР Н.И.Клепко подготовила сводную участия детей в разных конкурсах. Данные по участию в мероприятиях «Эйдоса» были у меня. Получение заданий, оформление, пересылка, помощь в работе конференции, форумов – это всё было на мне. К великому сожалению, последние, главные части работы не удались по разным причинам. Очень мало мы успели поработать на форуме ученической конференции. Смогли выйти на адрес только в понедельник после обеда и поработали чуть-чуть во вторник. Но даже эти несколько мгновений принесли девчонкам, да и взрослым массу впечатлений – для них это было в новость. Я сразу себя вспомнила, когда увидела и них детский восторг от того, что написанное появляется на экране. И это несмотря на то, что наши первые послания шли к модератору и на экране не появлялись. Но мы всё равно писали и писали, и даже ответили на вопросы г.Короля. Как же мы обрадовались, когда почти все наши записи появились на экране. Но, к сожалению, именно ответ г.Королю почему-то не показался.
Сегодня на форуме увидела выложенные портфолио участников. Все разные. Наша заготовка была представлена в оргкомитет в виде таблицы. К сожалению, мы не смогли представить копии дипломов, сертификатов, грамот, творческих работ учащихся и педагогов. Их просто не оказалось в копилке заместителя директора. Грамоты все розданы, не сделаны копии, работы никогда не собирались. Чтобы это всё собрать, подготовить, нужно больше чем 1 день, поэтому мы решили сделать только сводную участия и достижений.
Несмотря ни на что, я считаю, что мы очень хорошо сделали, приняв участие в конкурсе. Даже если мы на последнем месте, мы многое для себя взяли. На будущее постараемся не допускать таких ошибок, будем и начнём готовиться заранее.
Во время конкурса не обошлось без трудностей, они были самые разные – от того, что не могу привлечь педагога к участию в конкурсах до разных технических вопросов. В школе нет кабинета информатики и, соответственно, учителя информатики тоже нет. Есть точка выхода в Интернет, но она находится в библиотеке школьной. Именно в этот период наш библиотекарь, ответственная за выход в Интернет, была на курсовой подготовке. Хорошо, если после курсов забегала в школу, тогда мы имели возможность поработать, как это и случилось с конференцией.
Очень печально, что не смогла администрацию убедить на разработку программы развития школы в дистанционном образовании учащихся младших классов. Читали в результатах программу школы №1 – фундаментально!!! Молодцы! Мы очень рады, что наши земляки очень достойно выступают.
P.S. Буквально несколько минут назад, закончив свою статью, немного может не по теме, отправила в оргкомитет и снова вижу письмо. А письмо-то не простое, А письмо-то с результатом портфолио. Я очень рада за победителей - уже их в форуме поздравила. А ещё рада, что наше портфолио заняло 4 место. Замечательно! Мы такого результата даже и не ждали, но тем оно и приятнее.
Знакомлюсь со статьёй моих коллег - какие молодцы! Как всё продуманно!
Пользуясь случаем, передаю привет Наталье Петровне Трусовой, землячке с Усть-Орды. Я очень рада за Вас и вашу школу.

 Отправлено: 30.04.08 21:15. Заголовок: ИТОГОВАЯ РЕФЛЕКСИЯ

ИТОГОВАЯ РЕФЛЕКСИЯ
Необходимо подвести итог. Рефлексия...что это... Обычно я своим ребятам говорю «...опишите свои чувства и ощущения, которые возникли в результате вашей работы...». Сказать проще всего, а вот осмыслить и описать не так уж и просто, столько проносится в голове мыслей...не забыть бы их все переложить на бумагу...
С одной стороны ощущается радость, что наконец-то всё закончилось...
С другой стороны какое-то чувство печали что-ли, что закончился и этот этап в нашей работе...
Самое главное, что хотелось бы сказать, так это то, что решив принять участие в этом конкурсе, я поставила перед собой одну цель — это завершающий этап экспериментальной деятельности нашего образовательного учреждения по апробации и внедрению дистанционных форм и методов обучения на основе сетевых технологий в образовательный процесс, т.е. подвести итог работы, а в результате получила значительно больше:
во-первых, это Портфолио учреждения, которое аккумулирует всю деятельность МОУ МУК по четырехлетней работе над проблемой внедрения ДО в образовательный процесс, конечно оно ещё в сыром виде и я его должна доработать, т.к. временные рамки не позволили включить в него рефлексии всех участников дистанционных мероприятий, а только рецензии и отзывы дистанционных преподавателей, а хотелось бы, чтобы там были рефлексии учеников, учителей и конечно мои, как локального координатора (интересно проследить и сделать выводы);
во-вторых, это общение на форумах с другими участниками и сравнение своих взглядов и их на проблемы ДО;
в-третьих, что самое важное, намечена перспектива работы учреждения, написана Образовательная программа по внедрению ДО в образовательный процесс МОУ МУК, которая также нуждается в доработке и станет частью Программы развития нашего учреждения на следующие пять лет и позволит не сократить учреждение, а наоборот выведет на новый уровень, возможно мы тоже станем работать не только как Ресурсный центр по ДО, но и как Центр ДО со своими дистанционным курсами, а может и дистанционной профессиональной подготовкой.
Как видите, вольно или невольно, но ваш конкурс подвиг на значительную перестройку моего сознания как администратора, а значит произойдет перестройка сознания и моих подчиненных...))).
Удачи вам во всех ваших начинаниях, с удовольствием примем дальнейшее участие в работе Центра ДО «Эйдос» и Научной школы А.В. Хуторского!

 Отправлено: 30.04.08 21:32. Заголовок: Конкурс закончился… ..

Конкурс закончился… Мы искренне думали, что участие в этом конкурсе для нас не будет большим затруднением, так как у школы имеется опыт дистанционного обучения, достигнуты неплохие результаты.
Без труда убедила директора принять участие в конкурсе, так как наш директор – человек творческий, с воодушевлением берется за все новое. Для участия была создана команда, в основном из учителей информатики. С участием получилось совсем не то, что планировалось. Из всех участников команды реально работала над заданиями я одна, так как в это же самое время школа участвовала одновременно в нескольких дистанционных проектах, защищала программу развития на Грант Президента России, готовилась к участию в международном конгрессе, все готовились к дню открытых дверей и т.д. Все остальные участники конкурса были заняты в других мероприятиях. Очень хотели, чтобы школа участвовала в еще одной номинации, «Ученическая конференция», но, к сожалению, с учениками работать было уже некому. Хотя дети хотели участвовать. Результаты превзошли все ожидания. Мы поучаствовали в двух номинациях с хорошими, на мой взгляд, результатами.
С воодушевлением взялась за выполнение задания «Программа». Опыт написания программ у меня был, но предложенная организаторами структура отличалась от общепринятых. Итог работы - Программа школы в части дистанционного обучения заняла 2 место в рейтинге. Настроение поднялось, поняла, что есть еще порох в пороховницах. Получилась реальная программа, по которой мы теперь можем работать в следующем учебном году. Очень понравилась программа школы № 1 г. Шелехова. Составлена профессионально. Сразу видно, что над ней работал человек с большим опытом дистанционной работы. Когда узнала, что автор Шерстова Е.В. является менеджером Центра «Эйдос», все сразу стало понятно.
Сильно озадачило задание «Портфолио». И, судя по отзывам, не меня одну. Воодушевления сразу поубавилось. Долго не могли разобраться с таблицей. Обращалась к методистам, заместителю директора по методической работе, организаторам конкурса. Почти никто не смог толком разъяснить суть задания. В результате сделала так, как сама поняла. Пятое место в общем рейтинге – тоже неплохой результат. Заодно познакомились с Портфолио других участников. Взяли на вооружение некоторые положительные наработки. Например, мы не помещали в Портфолио отзывы, а теперь непременно будем это делать.
Очень интересно было участвовать в форумах. Единственный минус – мало выступлений участников. Темы, предложенные для обсуждения, были трудные. Наша школа только начинает работать по направлению дистанционного обучения, опыта маловато. Хотелось бы познакомиться с опытом школ, которые имеют наработки в этих вопросах. Мы регулярно участвуем в эвристических олимпиадах. В этом году есть даже дипломаты. Детям очень нравится участвовать, а вот педагогов привлечь трудно.
Во время участия в конкурсе были технические проблемы с выходом в Интернет, поэтому в форумах приходилось участвовать, сидя дома. По этой же причине привлечь учителей к участию в обсуждениях на форумах не представлялось возможным.
Думаю, что конкурс оказался очень полезным всем участникам. Я – не исключение. Теперь я более четко представляю себе, что такое дистанционное обучение. Есть реальный продукт моей деятельности – Программа. Думаю, что наша школа в дальнейшем продолжит участие в подобных конкурсах. Будем привлекать педагогов и учащихся, готовиться заранее.
Работа Центра «Эйдос» нужна нам всем. Но есть один большой минус.
Участие в дистанционных мероприятиях платное. На мой взгляд, дороговатое. Есть множество других центров, которые предлагают бесплатное участие. Может быть, менеджеры Центра подумают над снижением стоимости участия в дистанционных проектах, тогда и участников будет больше. Ведь реально желающих много, но не все в состоянии оплачивать оргвзнос. Да еще и сертификат хочется.
Желаю всем участникам конкурса и организаторам дальнейших успехов, сотрудничества, новых идей и оптимизма!

 Отправлено: 01.05.08 08:57. Заголовок: Рефлексия

Хожаинова С.А. пишет:

цитата:

Работа Центра «Эйдос» нужна нам всем. Но есть один большой минус. Участие в дистанционных мероприятиях платное. На мой взгляд, дороговатое. Есть множество других центров, которые предлагают бесплатное участие. Может быть, менеджеры Центра подумают над снижением стоимости участия в дистанционных проектах, тогда и участников будет больше. Ведь реально желающих много, но не все в состоянии оплачивать оргвзнос. Да еще и сертификат хочется.

Сегодня 1 Мая! Всех коллег поздравляю с праздником! Удачи, успехов, здоровья и... всех благ!
Несмотря на праздничный день, решила ещё раз зайти на форум и приятно увидеть новые заметки. Прочитав последнее письмо, не удержалась, хочу в поддержку написать несколько строчек.
Я согласна с Вами, уважаемая коллега. Действительно, желающих участвовать много, но когда называешь общую сумму, которую надо заплатить, а это немного-немало рублей 400 или даже больше, многие отказываются. Отказываются не только дети, но и взрослые. Очень жаль, что наша действительность не всегда на нашей стороне. С уважением, Наталья Сергеевна.