Отправлено: 16.06.05 16:52. Заголовок: Методика обучения информатике

Уважаемый учитель информатики! Если вы читаете эти строки, значит, вы сетевой учитель информатики. Обращаюсь к вам с вопросами, которые важны для Центра "Эйдос", для проведения дистанционных олимпиад, курсов, проектов и других занятий по информатике.

Какие проблемы обучения информатике можно решить с помощью дистанционных форм занятий? с помощью сети Интернет?

Какие образовательные, методические возможности и услуги вы бы хотели получить от Центра дистанционного образования?

Как обучать информатике с помощью дистанционных технологий? Будет ли это более эффективно, чем в очном обучении? При каких условиях?

Как в очном обучении информатике можно (нужно) использовать Интернет? Чем вы объясняете свои предложения?

 Отправлено: 25.10.05 05:46. Заголовок: Re:

Дистанционное обучение, работа с информацией в Интернете, создание сайтов, дистанционные олимпиады - все это входит и в нашу сельскую школу. И надо сказать, что школа опаздывает в этом направлении по сравнению обеспеченностью компьютерными возможностями наших детей. Я пришла в "Эйдос" не от того что хочу стать "продвинутым" учителем информатики, а от того, что "жизнь" заставляет, и сельские дети сами начинают постигать азы ДО. Поэтому проблемы ДО для меня - создание условий для работы в дистанционном режиме, методика проведения занятий и уроков. Интернет делает наши уроки более интересными и доказательными. Еще одна проблема - интегрированные уроки информатики с другими предметами.

 Отправлено: 26.10.05 05:25. Заголовок: Re:

Trusova пишет:

цитата

---

Еще одна проблема - интегрированные уроки информатики с другими предметами.

---

Вы имеете в виде в ДО? или говорите об очном?

 Отправлено: 28.10.06 20:31. Заголовок: Re:

Компьютер и ребенок. Это что-то. Это болезнь 21 века. Если не учить ребенка правильно пользоваться компьютером, чему он научиться? Только играть с утра до ночи в компьютерные игры, смотреть видео, да слушать музыку. Преподавание информатики, да еще с использованием дистанционного обучения и привлечения всех учителей для проведения уроков с использованием ИКТ, привлекая еще и учащихся в помощь учителю- это на мой взгляд направит учащихся в нужное русло и научит правильно использовать компьютер на благое дело. Trusova пишет:

цитата:

Еще одна проблема - интегрированные уроки информатики с другими предметами.

Это действительно пока проблема, но потихоньку она сдвигается с мертвой точки.

 Отправлено: 28.10.06 20:41. Заголовок: Re:

Романов К.М. пишет:

цитата:

Компьютер и ребенок. Это что-то. Это болезнь 21 века.

Как-то Вы мрачно на вещи смотрите
Это, по-моему, прежде всего факт и реалия 21 века. И даже если ребенок будет использовать компьютер как банальный бытовой прибор, это тоже будет хорошо. Это совершенно не означает, что я призываю таким использованием ограничиться.

Просто каждому - свое. Предлагаем возможности для всех, но кто-то ими воспользуется, а кто-то нет. Читать школа учит всех, но кто-то выбирает для себя шедевры мировой литературы, а кто-то - сборник анекдотов.

 Отправлено: 30.10.06 21:22. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата:

Как-то Вы мрачно на вещи смотрите

Дело в том, что я реально смотрю на вещи. Надо учить ребенка использовать компьютер на благое дело. Учить и учиться самим.

 Отправлено: 26.10.05 18:21. Заголовок: Re:

Я имею ввиду очное обучение с применением электронных учебников, Интернета. Дистанционное обучение, дистанционные олимпиады - для сельских школьников требует денежных затрат, но у ребят есть интерес у этим формам обучения. Поэтому для организации ДО я вижу следующие проблемы:
- Выделенная линия, бесплатный Интернет
- Обучение учителей - предметников, родителей, "продвинутых" школьников в освоении Интернет-технологий
- Обучение на курсах "Эйдос"
Интеграция дистанционной и очной форм обучения.

 Отправлено: 26.10.05 20:23. Заголовок: Re:

Trusova пишет:

цитата

---

Выделенная линия, бесплатный Интернет

---

Еще добавьте бесплатную смену компьютеров на новейшие каждые 2 года, бесплатное ПО и освобождение учителя информатики от секретарских обязанностей. Вот он - рай на земле!

 Отправлено: 27.10.05 13:19. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

Еще добавьте бесплатную смену компьютеров на новейшие каждые 2 года, бесплатное ПО и освобождение учителя информатики от секретарских обязанностей.

---

Ну хотя бы каждые 3 года, бесплатное и, желательно, лицензионное ПО

 Отправлено: 05.11.05 18:37. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

Ну хотя бы каждые 3 года, бесплатное и, желательно, лицензионное ПО

---

Ну хотя бы каждые 5 лет...

 Отправлено: 05.11.05 22:45. Заголовок: Re:

Данилова Анна пишет:

цитата

---

Ну хотя бы каждые 5 лет...

---

Да что там 5 лет, лучше через год + методические пособия к преподаваемой дисциплине. Учебной литературы много, а вот с методической - проблемы...

 Отправлено: 08.06.06 09:17. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата:

Буду рада, если окажется, что я неправа, и вы сможете привести примеры удачного опыта использования готовых ЭИ по информатике.

Имею удачный опыт использования готового электронного учебника по информатике: «Вычислительная метематика и программирование 10-11 классы». Выполнено на платформе «1С: Образование 3.0», 2004 года издания. Курс построен с учетом различных профилей обучения, поддерживает многопользовательскую работу как на одном компьютере, так и в локальной сети. Шикарные моделирующие среды по алгоритмике, электронный журнал и много еще чего. Кстати, обнаружила его в своей библиотеке. Может лежит диск в библиотеках, только учителя про это не знают?

 Отправлено: 08.06.06 10:53. Заголовок: Re:

Еленушка пишет:

цитата:

Может лежит диск в библиотеках, только учителя про это не знают?

В том то и дело, что учителя редко заходят в библиотеку и интересуются новинками. Диски могут лежать годами не востребованными, даже при условии их "рекламирования".

 Отправлено: 12.10.06 11:27. Заголовок: Re:

Я предложила учащимся старших классов расписание Ваших курсов. К сожалению заинтересовались единицы. В плане оплаты для них это дорого. Думаю, что желающих было бы гораздо больше, если бы Вы проводили пробные занятия бесплатно. Сформулированная тема курса и краткая ее аннотация не отражает полное содержание занятий. Наш коллега участвовала в курсах, как локальный координатор. И оказалось, что с предложенным содержанием занятий, дети познакомились еще на уроках информатики в 4 классе, а им бы хотелось продолжить изучение этой темы.

 Отправлено: 26.10.06 20:32. Заголовок: Re:

Здравствуйте всем. Очень приятно найти единомышленников из разных городов России. Дистанционное обучение через Интернет это новое в образовании и обучении учащихся образовательных учреждений. Еще недавно в нашей школе был компьютерный класс со старыми БКашками, но в настоящий момент времени у нас два приличных компьютерных класса, причем один из них мы выиграли по информатизации школ. Данный класс оборудовам современными компьютерами и в ноябре меесяце мы ждем подключения к Интернет. Общаясь с учениками и проводя уроки по информатике с удовольствием замечаешь, что в рамках только одной школы занятия становиться проводить все сложнее. ученики настолько любознательные, и чтобы не отстать от них придумываешь все новые и новые методы проведения уроков. Дистанционное обучение поможет решить данную проблему.

 Отправлено: 27.10.06 20:40. Заголовок: Re:

Романов К.М. пишет:

цитата:

чтобы не отстать от них придумываешь все новые и новые методы проведения уроков

Я с Вами согласна, скажу больше - сейчас надо находить новые методы и формы не только, чтобы не отстать от ученика, но и чтобы быть профессиональным.
Если раньше, когда был только предмет "Информатика", то учащиеся не нуждались в дополнительной мотивировации (было желание работать за компьютером) и организовать открытый урок тоже было просто, так как само использование компьютера и информационных технологий лет 5 назад было чем-то прогрессивным.
Сейчас это обычное явление, когда учитель использует на урока слайд-лекции или другую компьютерную и видео-поддержку (во всяком случае у нас в лицее). В связи с этим (для меня) сложно выбрать форму урока или методы для построения урока, чтобы он был интересен и полезен детям, чтобы научить их не только работать с компьютером, а научить правильно и грамотно использовать его в учебной практике.

 Отправлено: 28.10.06 12:15. Заголовок: Re:

Здравствуйте!
Хочу поделиться мнением по поводу последнего вопроса.
Хуторской А.В. пишет:

цитата:

Как в очном обучении информатике можно (нужно) использовать Интернет? Чем вы объясняете свои предложения?

Если такая возможность есть, то, прежде всего, Интернет следует расматривать как банк данных, хранилище информации. Одим из применений этого количества информации может служить работа в Научных Обществах Учащихся, где формулируются нестандартные идеи и выдвигаются, подчас, фантастические гипотезы. Для того, чтобы подтвердить или опровергнуть гипотезу, довести идею до разработки алгоритма действия необходима информация, которую не всегда можно найти в печатных источниках. Другой момент - это работа при подготовке к семинарам, докладам. Интересен прием, когда при изучении нового материала перед учащимися ставиться некая проблема и намечаются пути решения, одним из которых может быть поиск ответа в сети Интернет. Кроме этого, применяем тестирование, а на элективных курсах и кружковых занятиях ребята пробуют пройти сертификацию по интересующим их темам - и стимул и польза.

 Отправлено: 07.11.07 18:34. Заголовок: При всех плюсах и ми..

При всех плюсах и минусах, компьютерное обучение является эффективным, т.к. позволяет индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения, стимулировать познавательную активность и самостоятельность, развитие творческих способностей человека, прививает навыки исследовательской деятельности. Использование информационных технологий не только не заменяет учителя, но и наполняет его деятельность новым содержанием, позволяя сосредоточиться на обучающих, воспитательных и развивающих функциях. Компьютерная грамотность и информационная культура выступают сегодня как важнейшие стратегические общеучебные умения и навыки.

 Отправлено: 08.11.07 16:50. Заголовок: Горбушин А.Г. пишет:..

Горбушин А.Г. пишет:

цитата:

компьютерное обучение является эффективным

Тема посвящена методике информатики, что конкретно по этой теме Вы можете сказать?

 Отправлено: 15.11.07 06:58. Заголовок: Информационные технологии = предмет информатика?

Сегодня многие смотрят на информатику только как на прикладную т.е. Информационные технологии. Но ведь информатика это не только ИТ? Каково ваше мнение? И какое отношение к предмету информатику у вас?

 Отправлено: 17.10.08 14:18. Заголовок: Все ли темы можно преподавать дистанционно?

Уважаемые коллеги,сегодня я впервые участвую в дискуссии.Работаю в обычной общеобразовательной школе.Меня волнует проблема преподавания программирования.Очень сложно объяснить учащимся,что
это-самый интересный раздел предмета.Большинство современных школьников хотят пользоваться готовыми программами.Дистанционное обучение-прекрасное средство,но только для учеников,которые стараются глубоко изучить предмет,которые собираются в дальнейшем выбрать профессию программиста.Хотелось бы узнать ваше мнение.Поделитесь опытом.Спасибо.

 Отправлено: 20.10.08 16:36. Заголовок: Уважаемые коллеги,по..

Уважаемые коллеги,позволю себе еще раз высказать свое мнение:дистанционное обучение- эффективное
средство только для заинтересованных учащихся.

 Отправлено: 28.10.08 17:27. Заголовок: Так это наш педагоги..

Так это наш педагогический долг заинтересовать учащихся!
А как вы преподнесете свои дистанционные методики обучения - это зависит от Вас!

 Отправлено: 03.11.08 12:13. Заголовок: Заинтересовать всех ..

Заинтересовать всех одним и тем же нельзя!

 Отправлено: 03.11.08 21:52. Заголовок: Kodachigova пишет: ..

Kodachigova пишет:

цитата:

Заинтересовать всех одним и тем же нельзя!

Вы правы, поэтому центр дистанционного образования "Эйдос" представляет большой выбор курсов, олимпиад.

 Отправлено: 03.11.08 22:48. Заголовок: Я считаю, что обязат..

Я считаю, что обязательное обучение информатике необходимо вводить не с 8 или 9 класса, а гораздо раньше, например, с 5 класса. Тогда учитель и ученики на других предметах не будут ограничены в своих учебных действиях невладением компьютером. Учебники информатики содержат много глав о том, что такое информация, о способах работы с ней и т.д. Я считаю, что недостаточно в учебниках представлена работа с компьютером. Да и объяснять это в картинках сложно и не очень интересно для школьников. При изучении программ, входящих в Office можно было бы использовать возможности среды Интернет, использовать специально разработанные для этого сетевые уроки.

 Отправлено: 17.11.08 11:37. Заголовок: Кильдяева Л.Г. пишет..

Кильдяева Л.Г. пишет:

цитата:

обязательное обучение информатике необходимо вводить не с 8 или 9 класса, а гораздо раньше, например, с 5 класса. Тогда учитель и ученики на других предметах не будут ограничены в своих учебных действиях невладением компьютером

Овладевать компьютером дети начинают уже давно не на уроках информатики и не в школе. Это лет 10 назад было актуально, а сейчас всё идёт к тому, что та часть информатики, которая связана с умением работать на компьютере, просто станет ненужной и лишней для специального изучения. Так же как ходить и есть не стоит особо учить.

 Отправлено: 17.11.08 19:54. Заголовок: Порозов Г.А. пишет: ..

Порозов Г.А. пишет:

цитата:

Овладевать компьютером дети начинают уже давно не на уроках информатики и не в школе.

Совершенно верно, раньше урок уходил на то чтобы создать папку, сейчас этой проблемы нет. Нет проблем с клавиатурой, поиском программ, (это я даже про 3 класс), но в сельской школе такие проблемы остаются.

 Отправлено: 02.12.08 17:45. Заголовок: Хуторской А.В. пишет..

Хуторской А.В. пишет:

цитата:

Как в очном обучении информатике можно (нужно) использовать Интернет? Чем вы объясняете свои предложения?

Информатика - самая динамично меняющаяся из школьных дисциплин. Поэтому никакой учебник за ее динамикой не успеет. (Учебник устаревает к моменту своего издания). Я как практик давно отказалась от учебников. Лучшее "пособие" - интернет. Причем соим ученикам стараюсь привить навык поисковой работы и по большому счету - информационную культуру. Это выражается в поиске информации, ее обработке и создании нового информационного продукта. Например, в качестве ДЗ на 7-10 дней предлагаю ученикам разработать небольшой (на 1 урок) практикум в какой-либо среде. Например, Gif Animator. Ученик находит программу, изучает, готовит практическую работу. И мне подспорье, и ему польза.
Кроме того, ученики часто знакомятся и осваивают такие среды для творчества, о которых я не знаю. В этом случае их разработки еще и для меня школа. Мы учимся друг у друга

 Отправлено: 02.12.08 23:43. Заголовок: Хуторской А.В. пишет..

Хуторской А.В. пишет:

цитата:

Какие проблемы обучения информатике можно решить с помощью дистанционных форм занятий? с помощью сети Интернет?

Одна из основных проблем в профильной языковой школе, где я работаю - катастрофически малое количество часов информатики - 1 (5-8, 10-11). В 9-х - 2 часа. Даже обсуждать не буду, как сложно в этот 1 час вложить то, что надо и уж совсем невероятно - то, что хочешь.
С помощью ДО эта проблема частично снимается. Я могу направлять учащимся учебные материалы и задания по эл. почте, при этом общаться с ними, отвечать на вопросы и задавать свои.
Кроме того, при грамотной организации ДО в детях формируется информационная культура, совершенствуются ИКТ-навыки. У детей появляется потребность саморедставления и реализации себя в Сети. И уже не надо объяснять, зачем ученику сайт-портфолио
Возникает объективная необходимость.
Освоение сервисов Интернет позволяет ребятам оптимизировать процесс обучения по различным предметам: "под рукой" учебные материалы, тренировочные тесты, практикумы, обмен опытом. Этого более чем достаточно для развития того, к чему стремится любой учитель - умения учиться.

 Отправлено: 16.03.09 14:33. Заголовок: Цибко отвечает

Хочу ответить на ваш вопрос. С интернетом в период кризиса у нас в школе не все в порядке. Доступ открыт не всем и невсегда. Приходится делать это дома, за свой счет, а это накладно. Но дистанционные курсы считаю очень удобными, так как происходит это без отрыва от производства и в любое удобное время.

 Отправлено: 16.03.09 14:35. Заголовок: ресурсами интернет п..

ресурсами интернет пользуюсь постоянно, чтобы найти что-нибудь интересное.

 Отправлено: 16.03.09 14:28. Заголовок: Привет. Я учитель ин..

Привет. Я учитель информатики в начальной школе. У нас стоит проблема с выбором учебников. По какой программе предпос\чтительнее идти, чтобы сохранить приемственность?