Отправлено: 24.10.05 00:40. Заголовок: Структура учебного материала дистанционного курса

Предлагаю обсудить тему, актуальную для всех, кто планирует создание собственного дистанционного курса.
Итак, в каком виде преподнести материал ученику?
Что публиковать на сайте, а что высылать в форме статей? И как в каких случаях эффективнее?
В каких случаях использовать обсуждение в форуме, а когда общаться в чате?
И так далее...

 Отправлено: 24.10.05 03:37. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

Что публиковать на сайте, а что высылать в форме статей?

---

В форме статей, я думаю лучше высылать наиболее сложный материал, для более "глубокого" осмысления. Ведь в статье обычно ничего лишнего не пишется. Маткриалы в любой момент времени перед тобой. И обсуждение тогда пройдет более продуктивнее.

 Отправлено: 24.10.05 17:10. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

Ведь в статье обычно ничего лишнего не пишется.

---

Ну, я бы как раз возразила, что на сайт лишнего выкладывать не будешь. И, сохранив web-страницы, вы будете иметь под рукой все материалы и возможность их легкого цитирования.
Я бы, наоборот, на сайте выкладывала конспективно основные материалы, а в статье, высылаемой по электронной почте, предлагала расшифровки некоторых пунктов, приводила дополнительные примеры. Чтобы этот материал можно было распечатать и взять, допустим, с собой в дорогу.

 Отправлено: 24.10.05 19:37. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

И, сохранив web-страницы, вы

---

просто иногда web-страницу невозможно сохранить по каким-то техническим причинам (я сама несколько раз с этим сталкивалась, когда выходит сообщение о том, что невозможно сохранить страницу). Копировать в Word?

 Отправлено: 24.10.05 20:40. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

когда выходит сообщение о том, что невозможно сохранить страницу

---

тогда ее можно скопировать и вставить в текстовом редакторе. Вопрос запрета сохранения, думаю, при публикации на сайте ДО не встанет, так для того там материалы и публикуют - чтобы люди пользовались.

 Отправлено: 25.10.05 08:03. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

можно скопировать и вставить в текстовом редакторе.

---

т.е. мы снова приходи к работе в текстовом редакторе...

 Отправлено: 24.10.05 23:28. Заголовок: Re:

Т.е. нам необходимо выплолнить шаги педагогического дизайна:
Определить в какой форме будет реализован депозитарий знаний;
Каков будет депозитарий контроля знаний;
Какие возможны коммуникации (В наших реальных условиях).

 Отправлено: 25.10.05 23:57. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

Итак, в каком виде преподнести материал ученику?
Что публиковать на сайте, а что высылать в форме статей? И как в каких случаях эффективнее?
В каких случаях использовать обсуждение в форуме, а когда общаться в чате?
И так далее...

---

Юлия, как вы думаете, почему Эйдос нам подробно объясняет, как и в какой форме отправить заявку, как участвовать в конференции и т.д. Не все же с компьютером на ты. Похоже, они используют наиболее эффективные на данный момент с нашими техническими средствами формы общения.
О каких сайтах вы ведете речь? О собственных?

 Отправлено: 26.10.05 00:07. Заголовок: Re:

Данилова Анна пишет:

цитата

---

почему Эйдос нам подробно объясняет, как и в какой форме отправить заявку, как участвовать в конференции

---

Отчасти поэтому, отчасти для того, чтобы ускорить обработку информации.
Данилова Анна пишет:

цитата

---

О каких сайтах вы ведете речь? О собственных?

---

Я стараюсь рассматривать все варианты, даже если они не во всех случаях идеально подходят. Я уже писала в каких-то темах, и в телеконференции, что по многим объективным причинам ftp-сервис, например, пока не используется. Но это вопрос времени и желания конкретных людей. Точно так же, хотя сегодян далеко не каждый человек имеет свою страничку в Интернете, многие могут организовать публикацию курса на web-сервере.
Кстати, у ФИО материалы курсов именно выложены на сайте - это имело явные плюсы при изучении, например, flash-технологий.

Таким образом тот факт, что некая возможность пока не является популярной, не дает нам оснований ее не рассматривать.

 Отправлено: 27.10.05 09:44. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

Кстати, у ФИО материалы курсов именно выложены на сайте - это имело явные плюсы при изучении, например, flash-технологий.

---

Не просто выложены, еще и доступ к этим материалам был последовательным.

 Отправлено: 26.10.05 04:28. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

Итак, в каком виде преподнести материал ученику?

---

Здесь наверное, необходимо придерживаться тех требований, которые предъявляются к электронным изданиям. Ведь с ними работают не только визуалы. Если это текст, то использовать различные способы выделения. Если картинки, то их должно быть определенное количество (не привышать 5), ...

 Отправлено: 27.10.05 00:15. Заголовок: Re:

Мне кажется материал на сайте должен выкладываться, в виде лекции, представленной как Web-страница, отвечающая, всем требованиям
Zueva_L ,

цитата

---

которые предъявляются к электронным изданиям.

---

комфортность чтения, порционность материала, интерактивное тестирование и т.д. и обязательно должна быть возможность получить вариант для печати, отформатированный, согласно стандартам печатной учебной продукции. Читать с листа значительно удобнее и безопаснее для здоровья.
(данный вариант урока может рассылаться и по электронной почте и просто скачиваться с сайта)

 Отправлено: 27.10.05 10:17. Заголовок: Re:

Обязательно ли в ходе дистанционного курса практиковать общение участников между собой?
Понятно, когда курс касается каих-то философских вопросов, или предполагает наличие у каждого участника своего мнения (например темы "Вопросы Интернет-образования", "Основы web-дизайна", "Как сдавать экзамены: психологическая подготовка" и др.)
А вот если курс посвящен какой-то узкой проблеме, допустим (из курсов Эйдос ) "Как создавать математические формулы разной сложности с помощью Word"). Какие вопросы здесь можно предложить для дискусии?

 Отправлено: 27.10.05 10:47. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

Обязательно ли в ходе дистанционного курса практиковать общение участников между собой?

---

Наверное в "обязательно" это вводить не надо. Ведь действительно есть темы которые просто глупо разбирать через обсуждение участников.

 Отправлено: 27.10.05 16:21. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

Наверное в "обязательно" это вводить не надо.

---

А с другой стороны, может быть, стоит дать такую возможность; ведь иногда легче задать вопрос коллеге по курсу, чем преподавателю. Мы же обсуждаем некоторые вопросы в личке, без привлечения Андрея Викторовича?

 Отправлено: 27.10.05 19:08. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

Мы же обсуждаем некоторые вопросы в личке,

---

А про приват-сообщения никто и не спорит . Ведь это их личное дело, там они ведь могут и "косточки перемыть" преподавателю и он об этом не узнает...

 Отправлено: 27.10.05 19:31. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

А про приват-сообщения никто и не спорит

---

Но, чтобы мы таким образом общались, А.В. пришлось дать нам задание и даже настоятельно рекомендовать его выполнить :-)
Видимо, все-таки организующая роль руководителя нужна даже в таком деле, как общение, по крайней мере, на начальном этапе.

 Отправлено: 27.10.05 19:39. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

Видимо, все-таки организующая роль руководителя нужна даже в таком деле, как общение, по крайней мере, на начальном уровне.

---

Ok, убедили

 Отправлено: 27.10.05 19:53. Заголовок: Re:

Тогда получается, что пришли к следующему мнению: кроме высылки статей и подготовки заданий формулируем тему для обсуждения на форуме.
Как вы думаете, каков примерно должен быть объем каждого модуля, чтобы уложиться в 2 часа ежедневной работы. Конечно, это зависит от конкретной темы курса, но общие рекомендации мы можем выработать?

 Отправлено: 27.10.05 19:57. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

Как вы думаете, каков примерно должен быть объем каждого модуля, чтобы уложиться в 2 часа ежедневной работы. Конечно, это зависит от конкретной темы курса, но общие рекомендации мы можем выработать?

---

Наверное, да. Хотя бы "схематично". Иначе можем завалить "всю легенькую промышленность".
По поводу объема каждого модуля, пока мучаюсь в догадках, как стуктурировать материал задания, что бы еще уложиться в 300 Кб

 Отправлено: 27.10.05 20:36. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

что бы еще уложиться в 300 Кб

---

Думается, чтобы не так сильно зависеть от размера, можно необходимую часть высылать, а факультативную публиковать на сайте.

 Отправлено: 28.10.05 06:28. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

можно необходимую часть высылать, а факультативную публиковать на сайте.

---

Т.е. в любом случае сейчас необходимо продумать структуру всего профиль-класса, и как можно быстрее.

 Отправлено: 28.10.05 18:10. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

Т.е. в любом случае сейчас необходимо продумать структуру всего профиль-класса,

---

Конечно, кроме того, нужно оформить модули.
Коллеги, кто-нибудь будет делать под свой курс специальный сайт?

 Отправлено: 28.10.05 19:48. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

Коллеги, кто-нибудь будет делать под свой курс специальный сайт?

---

Сайт нет, хотя посмотрю по "обстановке", если времени хватит.

 Отправлено: 28.10.05 21:29. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

Сайт нет,

---

То есть в основном планируете высылку текстовых документов?

 Отправлено: 06.11.06 19:36. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата:

Коллеги, кто-нибудь будет делать под свой курс специальный сайт?

Я пытаюсь, но успею ли? Хотя должна. Другой вопрос: в телеконференции появилась информация о том, что мы не имем права размещать на сайтах свои модули,т.к. они будут являться собственностью ЦДО. Зачем в таком случае вообще нужен сайт? Для рекламы?

 Отправлено: 28.10.05 23:17. Заголовок: Re:

Я планирую разместить материалы на своем сайте. Поэтому меня и волнуют технические вопросы: платформа, форум, возможности отправления задания, и т.д.

 Отправлено: 29.10.05 11:06. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

То есть в основном планируете высылку текстовых документов?

---

И да, и нет. Что-то я еще не определилась.Вероника пишет:

цитата

---

Я планирую разместить материалы на своем сайте.

---

Если я всё правильно поняла, нам укажут сайт где мы будем размещать свои материалы, а форумомо можно воспользоваться своим. Я не так поняла???

 Отправлено: 29.10.05 12:28. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

Если я всё правильно поняла, нам укажут сайт где мы будем размещать свои материалы, а форумомо можно воспользоваться своим. Я не так поняла???

---

Как говорила Алиса в Зазеркалье: "Всё правильно, только наоборот". Форум будет предоставлен, а сайтом при необходимости можно будет воспользоваться своим.

 Отправлено: 29.10.05 19:09. Заголовок: Re:

Хуторской А.В. пишет:

цитата

---

Как говорила Алиса в Зазеркалье: "Всё правильно, только наоборот". Форум будет предоставлен, а сайтом при необходимости можно будет воспользоваться своим.

---

Это у меня от волнения. Я вообще первый раз участвую в конкурсе (нигде никогда не участвовала). Больше всего переживаю за то, что не верно пойму задания. Начинаю "метаться в разные стороны". Спасибо, что ответили, стало спокойней

 Отправлено: 05.11.05 18:55. Заголовок: Re:

Хуторской А.В. пишет:

цитата

---

Форум будет предоставлен, .

---

Зашла на форум, чтобы задать этот вопрос, а ответ оказался размещен гораздо раньше

 Отправлено: 08.12.05 10:35. Заголовок: Re

Данилова Анна пишет:
Я планирую разместить материалы на своем сайте. Поэтому меня и волнуют технические вопросы: платформа, форум, возможности отправления задания.

Я тоже начала делать под свой курс сайт, но времени остается все меньше, а работы .... Как и Аню, меня волнуют технические стороны вопроса.

 Отправлено: 08.12.05 14:07. Заголовок: Re:

Pashhenko пишет:

цитата

---

Я тоже начала делать под свой курс сайт, но времени остается все меньше, а работы .... Как и Аню, меня волнуют технические стороны вопроса.

---

Если в Вашей школе есть сайт, то воспользуйтесь "заготовкой"

 Отправлено: 08.12.05 14:15. Заголовок: Re:

У меня вопрос к знатокам.
Как можно организовать обсуждение в группах так, чтобы разные группы не видели работу других, а преподаватель курса мог наблюдать за обсуждением темы каждой группы?

 Отправлено: 08.12.05 14:28. Заголовок: Re:

А что Вы предполагаете делать?

 Отправлено: 08.12.05 14:49. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

А что Вы предполагаете делать?

---

Я хотела бы дать задание группам, чтобы они, общаясь между собой, выработали общий продукт, а потом обменялись между группами для взаимной проверки. А мое участие нужно для корректировки обсуждений.

 Отправлено: 08.12.05 16:00. Заголовок: Re:

Дерышева И.Е. пишет:

цитата

---

Я хотела бы дать задание группам,

---

Как будут эти группы создаваться?
Не забывайте о следующих факторах: временном (участники могут жить в разных часовых поясах); техногенном (если один участник по техническим причинам не выполнит часть задания или сделает это с опозданием, может не состояться работа всей группы); психологическом (если участники знают друг друга плохо или совсем не знают, им будет крайне сложно эффективно распределить обязанности в короткий срок).

 Отправлено: 08.12.05 16:24. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

Не забывайте о следующих факторах: техногенном ; психологическом .

---

Спасибо, я об этом не подумала.

 Отправлено: 08.12.05 19:03. Заголовок: Re:

Дерышева И.Е. пишет:

цитата

---

Я хотела бы дать задание группам

---

По какому принципу Вы будете формировать группы? Как справедливо заметила Скрипкина Юлия Владимировна, может возникнуть не совсем "благоприятная" ситуация, что может привести к "срыву" профиль-класса.

 Отправлено: 08.12.05 21:46. Заголовок: Re:

Посоветуйте, чем же пользоваться почтой или форумом? Или почта нужна для рассылки модулей и заданий, а форум - для рефлексии?

 Отправлено: 08.12.05 21:57. Заголовок: Re:

Ruffy пишет:

цитата

---

Посоветуйте, чем же пользоваться почтой или форумом?

---

И тем, и тем!
Чем больше у учеников будет способов "достать" педагога, тем эффективнее будет обучение. Форум нужен не только для рефлексии - здесь удобно проводить консультации, дискусии (запланированные и стихийные), здесь ученики будут общаться друг с другом.

 Отправлено: 01.11.06 17:21. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата:

Чем больше у учеников будет способов "достать" педагога, тем эффективнее будет обучение. Форум нужен не только для рефлексии - здесь удобно проводить консультации, дискусии (запланированные и стихийные), здесь ученики будут общаться друг с другом.

Учитывается ли количество способов, примененных при проведении профиль класса при выставлении рейтингового балла в конкурсе ДТ?

 Отправлено: 06.11.06 20:04. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата:

Форум нужен не только для рефлексии - здесь удобно проводить консультации, дискусии (запланированные и стихийные), здесь ученики будут общаться друг с другом.

А для защиты работы что предпочесть: форум или чат?

 Отправлено: 06.11.06 22:17. Заголовок: Re:

olga-sorokina пишет:

цитата:

в телеконференции появилась информация о том, что мы не имем права размещать на сайтах свои модули

Кто является автором этого заявления? Вся официальная информация - только от оргкомитета конкурса (см. список)

olga-sorokina пишет:

цитата:

Зачем в таком случае вообще нужен сайт?

В соседней теме очень подробно описаны возможности сайта. Посмотрите.

olga-sorokina пишет:

цитата:

для защиты работы что предпочесть: форум или чат?

Это зависит от того, какие цели Вы преследуете. И как себе защиту представляете. Можно и так поступить и так - и форум, и чат являются мощными педагогическими средствами ДО.

 Отправлено: 08.12.05 22:03. Заголовок: Re:

Ruffy пишет:

цитата

---

Или почта нужна для рассылки модулей и заданий, а форум - для рефлексии?

---

Ну я бы не стала однозначно ставить вопрос. как говорится, всего должно быть в меру. Можно ведь и с заданиями или модулями переборщить. А рефлексировать можно по разному: в форуме, в электронном письме

 Отправлено: 10.12.05 12:44. Заголовок: Re

Zueva_L пишет:
Если в Вашей школе есть сайт, то воспользуйтесь "заготовкой"

А если нет школьного сайта? Приходится делать самой, а это труд...!

 Отправлено: 10.12.05 13:44. Заголовок: Re:

Pashhenko пишет:

цитата

---

Приходится делать самой

---

Можно воспользоваться "услугами" yandex.ru, они предоставляют возможность построить свой сайт, кроме этого можно скачать из Интернета готовые шаблоны сайтов

 Отправлено: 11.12.05 10:56. Заголовок: Re

Zueva_L пишет:
возникнуть не совсем "благоприятная" ситуация, что может привести к "срыву" профиль-класса.

Если можно, с этого места поподробнее. Нам необходимо, организовать работу наших слушателей таким образом, что бы они: получили знания по предмету, сумели выполнить рекомендации данные мной по нахождению материала в Интернет, захотели выполнить предложенное им задание. И все?

 Отправлено: 11.12.05 11:54. Заголовок: Re:

Pashhenko пишет:

цитата

---

И все?

---

По-моему, вполне достаточно :-)
Для выполнения каждой из этих задач могут возникнуть препятствия. Поэтому в идеале стоит иметь запасной вариант:
не работает почта - выложу на сайт;
не понятно слушателю задание - отвечу на вопросы в форуме;
слушатель не очень подготовлен, испытывает технческие проблемы - свяжусь с локальным координатором;
задание слишком объемно - попрошу выполнить только необходимою часть.
IMHO

 Отправлено: 11.12.05 17:07. Заголовок: Re:

Pashhenko пишет:

цитата

---

И все?

---

Мне кажется, что для первого раза и этого многовато. Ведь Вы сами можете разволновавшись, "загнать себя в такие рамки", что потом будет сложно и общаться, и проверять, и рассылать задания...

 Отправлено: 11.12.05 17:51. Заголовок: Re:

Zueva_L пишет:

цитата

---

А рефлексировать можно по разному: в форуме, в электронном письме

---

Мне лично проще писать рефлексию в письме. Это же что-то типа мыслей вслух, а не спич.

 Отправлено: 12.12.05 09:51. Заголовок: Re

Zueva_L пишет:

цитата

---

у я бы не стала однозначно ставить вопрос. как говорится, всего должно быть в меру

---

По рекомендации орг. комитета, время профиль-класса ограничивается 2 часами. Хочется, за столь короткий промежуток, дать информации по max. Что делать? Как определить скорость выполнения задания учащимися? Или "репитировать" на очных учениках?

 Отправлено: 12.12.05 10:54. Заголовок: Re:

Pashhenko пишет:

цитата

---

время профиль-класса ограничивается 2 часами

---

Это усредненное время. Не вы должны 2 часа материал преподносить, а его отработка+выполнение задания должны занимать столько времени. Но, конечно, все индивидуально.

 Отправлено: 12.12.05 21:35. Заголовок: Re:

Pashhenko пишет:

цитата

---

время профиль-класса ограничивается 2 часами. Хочется, за столь короткий промежуток, дать информации по max. Что делать?

---

2 часа - это ориентировочное ркомендуемое время, естественно 5 часов - это перебор. Навярняка дети уже знакомы, хотя бы на репродуктивном уровне, с тем материалом который Вы предлагаете, поэтому "впадать в отчаянье не стоит". Из того max=ма, на который Вы ориетируетесь выберите самое главное и значимое на данный промежуток времени.
Pashhenko пишет:

цитата

---

Как определить скорость выполнения задания учащимися?

---

Здесь придется понадеяться на то, что в указанные сроки будут высланы все задания. Бывают накладки как технического, так и физиолгического характера, поэтому +/- сутки, на мой взгляд, выждать надо.
Pashhenko пишет:

цитата

---

Или "репитировать" на очных учениках?

---

Порепетировать конечно можно, но только специфики ДО Вы на очных учениках не увидите, единственное, что для ВАс будет ценно, так это содержательная сторона: на сколько она будет информативной.

 Отправлено: 12.12.05 11:40. Заголовок: Re

Zueva_L пишет:

цитата

---

Можно ведь и с заданиями или модулями переборщить.

---

Согласна. Ведь это ДУ и мы не проверяем глубину познания участников класса. Наверное важнее, понимание того, что дети хотят заниматься в вашем классе. А если еще и выполняют домашнее задание, то этот ученик - "мечта педагога".

 Отправлено: 12.12.05 12:14. Заголовок: Re:

Pashhenko пишет:

цитата

---

А если еще и выполняют домашнее задание, то этот ученик - "мечта педагога".

---

А если не выполняет? Как определить - он не делала потому, что лень или потому, что не понял?

 Отправлено: 12.12.05 21:38. Заголовок: Re:

Pashhenko пишет:

цитата

---

А если еще и выполняют домашнее задание, то этот ученик - "мечта педагога".

---

Ну а если они не выполняют задания, значит не получают зачета и как следствие этого остаются без свидетельства. Поэтому "мечта педагога" все-таки заинтересованное лицо и выполнять задания будет, пусть не в полном объеме, но все-таки....

 Отправлено: 09.12.05 12:01. Заголовок: Re:

И все-таки,у меня вопрос к знатокам.
Как можно организовать обсуждение в группах так, чтобы разные группы не видели работу других, а преподаватель курса мог наблюдать за обсуждением темы каждой группы?
Какое задание дать, в воросе не звучит. Как организовать, подскажите, если знаете!!!

 Отправлено: 09.12.05 12:11. Заголовок: Re:

Дерышева И.Е. пишет:

цитата

---

Как можно организовать обсуждение в группах так, чтобы разные группы не видели работу других

---

Как они вообще могут видеть работы друг друга, если обмен работами происходит через педагога? С другой стороны, если участники захотят обменяться адресами и переслать друг другу работы напрямую, вы не сможете этому препятствовать.
Ну, очевидный вариант - группы в разных городах. То есть члены одного класса, допустим, не должны быть в разных группах.

 Отправлено: 09.12.05 12:21. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

переслать друг другу работы напрямую, вы не сможете этому препятствовать.

---

Говоря о работе группы, я имею в виду обсуждение. Но в группе, подчеркну.
Хотя, я уже вижу вариант технической реализации: группы работают на разных чатах или в разных форумах.

 Отправлено: 09.12.05 13:01. Заголовок: Re:

Дерышева И.Е. пишет:

цитата

---

Хотя, я уже вижу вариант технической реализации: группы работают на разных чатах или в разных форумах.

---

По-моему, это слишком сложно. Просто определить 3 темы в рамках одного форума. И почему они должны быть непременно закрытыми?
Если Вы так заинтересованны в секретности, не проще ли им напрямую обмениваться информацией друг с другом.

 Отправлено: 09.12.05 14:22. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата

---

Если Вы так заинтересованны в секретности

---

Не в секретности, а в изолированности. На случай рассмотрения вопроса с иной стороны.

 Отправлено: 09.12.05 14:57. Заголовок: Re:

Дерышева И.Е. пишет:

цитата

---

Говоря о работе группы, я имею в виду обсуждение. Но в группе, подчеркну.
Хотя, я уже вижу вариант технической реализации: группы работают на разных чатах или в разных форумах.

---

Мне кажется, что Вы слишком сложно задумали. Вы не учитываете тот факт, что некоторые ученики могут не уметь работать в чат-е или могут быть просто не готовы к такой форме общения. Продумайте какое-нибудь задание в более лекгой форме.

 Отправлено: 09.12.05 16:53. Заголовок: Re:

Согласна с Ларисой Николаевной!
Работа в группе, безусловно, интересна и эффективна, только в наших "полевых" условиях может создать проблемы дистанционному учителю.
Конечно, мы будем за Вас болеть, но наш долг - предложить Вам свое видение ситуации.

 Отправлено: 09.12.05 16:56. Заголовок: Re:

Спасибо!

 Отправлено: 27.10.06 20:59. Заголовок: Re:

Доброго времени суток, уважаемые коллеги.
В этом году, я впервые участвую в дистанционном конкуре. Из вашей переписки я поняла, что надо готовить урок в форме сайта, с некоторыми вложенными файлами.
Подскажите, какие формы сайтов будут более восприниматься дистанционными учениками? (надо ли организовывать интерактивные элементы и т.п.)

 Отправлено: 28.10.06 03:17. Заголовок: Re:

Рябинина Л.В. пишет:

цитата:

Из вашей переписки я поняла, что надо готовить урок в форме сайта, с некоторыми вложенными файлами.

Если я, все правильно поняла, то у нынешних курсантов, разработка сайта стоит, как необязательное задание, дословно "...Задание 6. «Учебный веб-ресурс» (размещение необходимых для занятий материалов на своей веб-странице – необязательное задание)." И если Вы захотите подготовить веб-страницу, то требования будут описаны в самом задании.

 Отправлено: 28.10.06 06:01. Заголовок: Re:

Я тоже планирую разместить основную часть учебного материала на сайте, веб-страницы мне не хватит. И вот здесь у масса технических вопросов. Обратная связь возможна по электронной почте . Хотя все эти мысли еще очень сырые.

 Отправлено: 29.10.06 08:46. Заголовок: Re:

olga-sorokina пишет:

цитата:

Обратная связь возможна по электронной почте .

Не только возможна, но и обязательна. Ваша задача не разработать образовательный сайт со всеми его техническими достоинствами, Вам надо качественно провести дистанционный курс. Поверьте моему опыту, это важнее.

 Отправлено: 28.10.06 13:33. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата:

Итак, в каком виде преподнести материал ученику? Что публиковать на сайте, а что высылать в форме статей? И как в каких случаях эффективнее?

Думаю, что логичнее основной материал размещать на сайте, с возможностью скопировать в zip или rar формате. Некоторым ученикам, возможно, будет удобнее распечатать материал и носить его с собой, да и с гигиенической точки зрения печатный материал менее вредит зрению и пр.
Дополнительный же высылать в виде статей, где непосредственно размещать задания и комментарии к нему. Возможна при этом и рефлексия предыдущего задания, его оценка.

 Отправлено: 28.10.06 13:38. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата:

В каких случаях использовать обсуждение в форуме, а когда общаться в чате?

Думаю, что в форруме разумнее всего обсуждать какие-то общие, фундаментальные вопросы, а в чате те, что требуют быстрого реагирования.

 Отправлено: 28.10.06 19:46. Заголовок: Re:

цитата:

Итак, в каком виде преподнести материал ученику?

Так как все дистанционное обучение будет проходить в веб-среде, я вижу такой механизм:
1.Сайт-на него выкладывается основной материал в сжатом виде, а также обновления.
2.Форум-на нем идет обсуждение конкретных материалов по темам.
3.Чат,как форма "быстрого общения", неприемлем из-за быстрого смещения-прокрутки информации, и если несколько человек участвует в чате, то основная тема размывается.Лучше использовать ICQ-интернет-пейджер. С его помощью всегда видно, кто из учащихся в онлайне, и общение между учеником и учителем идет в реальном времени.

 Отправлено: 28.10.06 20:26. Заголовок: Re:

Нестина И.А.
Вы очень четко все расписали. Возможно, Вы для себя уже предполагаете, как это технически осуществить? Поделитесь, многим это будет полезно:

1) Где (с помощью каких ресурсов) Вы планируете организовать чат и форум, разместить сайт?
2) Я, положим, тоже большой любитель ICQ, но как Вы решите вопрос обеспеченности удаленных учеников соответствующим программным обеспечением? А если у них навыки работы отсутствуют?

 Отправлено: 29.10.06 08:13. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата:

2) Я, положим, тоже большой любитель ICQ, но как Вы решите вопрос обеспеченности удаленных учеников соответствующим программным обеспечением? А если у них навыки работы отсутствуют?

Можно довольно легко разослать соответствующую программу (например, QIP) по предварительной договоренности с учениками или дать ссылку на сайт, где ее можно бесплатно скачать и зарегистрировать номер. А научиться пользоваться довольно легко - минут 20... да еще при наличии инструкций. У меня в опыте помощь порядка 15 людям, у которых получилось по инструкциям.

 Отправлено: 29.10.06 13:16. Заголовок: Re:

Шулепова Т.В. пишет:

цитата:

Можно довольно легко разослать соответствующую программу

Можно. Но тогда необходимо этот шаг запланировать заранее. И не забывать, что могут возникнуть трудности технического характера.
Например, у ваших учеников ограниченный трафик. Или плохой Интернет-канал. Или их системный администратор запретил использование подобных программ. Или уровень компьютерной грамотности не слишком высок и это может создать Вашим ученикам только дополнительные проблемы.

Это я, собственно к чему? А к нашей теме. Структуру материала, способ его подачи, технические и програмные средства, свои реакции на сложные ситуации хорошо бы спланировать (хотя бы обдумать) заранее. Успехов!

 Отправлено: 29.10.06 16:43. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата:

Но тогда необходимо этот шаг запланировать заранее. И не забывать, что могут возникнуть трудности технического характера. Например, у ваших учеников ограниченный трафик.

Вариант - использование форума в сторого определенные часы, выверенные по московскому времени. И ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ использование электронной почты.

 Отправлено: 29.10.06 16:51. Заголовок: Re:

Шулепова Т.В. пишет:

цитата:

использование форума в сторого определенные часы, выверенные по московскому времени.

Думаю, что это не совсем правильно, ведь участники курса могут с разных уголков России, а отсюда следует, что есть разница во времени, для форума, ограничения Для чат-занятия, это даже правильно, а на форуме ограничения по времени "хороши", если Вы проводите консультацию, совместное обсуждение каких-то вопросов.

 Отправлено: 29.10.06 05:51. Заголовок: Re:

Уважаемая Юлия Скрипкина!
Все дело в том, что на сегодняшний день я только и могу, что "расписать". Иными словами, представить. По поводу технического осуществления, я-пас. Участвуя в ДУГ-2006, я только начинаю об этом задумываться. Для меня здесь все новое, неизведанное. Так что делиться мне, в общем-то, нечем. И к ранее написанному добавить тоже нечего. Это только мои мысли по поводу.

 Отправлено: 01.11.06 17:23. Заголовок: Re:

Нужно ли при проведении профиль - класса использовать как можно больше разнообразных форм донесения информации до участников курса? Оценивается ли это?

 Отправлено: 01.11.06 19:05. Заголовок: Re:

Пономарева И.Н. пишет:

цитата:

Учитывается ли количество способов,

Пономарева И.Н. пишет:

цитата:

Нужно ли при проведении профиль - класса использовать как можно больше разнообразных форм донесения информации

Учитывается, в первую очередь, их эффективность. Если Вы будете применять на своих дистанционных уроках десяток различных технологий и все их "с блеском" провалите, вам за это баллы не прибавят.

Не надо использовать какую-либо технологию исключительно "ради галочки". Все должно иметь цель.

 Отправлено: 01.11.06 19:13. Заголовок: Re:

Взадании сказано, что курс должен пройти за 3 дня. А если требуется 5 ?

Что именно рекомендуется и не рекомендуется размещать на сайте?

 Отправлено: 01.11.06 19:22. Заголовок: Re:

olga-sorokina пишет:

цитата:

А если требуется 5

Выкидывайте лишнее.

olga-sorokina пишет:

цитата:

Что именно рекомендуется и не рекомендуется размещать на сайте?

Относительно правовых вопросов вам будут даны конкретные рекомендации оргкомитетом.
Содержательную часть, необходимую для проведения занятий, вы определяете сами.

 Отправлено: 02.11.06 08:10. Заголовок: Как создать собственный дистанционный курс?

Я вообще не понимаю до конца, что же это такое - дистанционный курс. Хотя бы раз посмотреть на него, а потом построить свой. У где его можно посмотреть? Я так понимаю, что нам надо провести урок через компьютер, а как это сделать?

 Отправлено: 04.11.06 12:45. Заголовок: Re:

Коковихина пишет:

цитата:

Я так понимаю, что нам надо провести урок через компьютер, а как это сделать?

Вот Вы же участвуете в конкурсе, получаете задания, общаетесь в конференции и форуме:
так же будете делать урок, только по своей теме, Ваши ученики будут чего-то выполнять (то что Вы им предложите),
получат какой-то результат, а Вы оценивать.
Так ведь?

 Отправлено: 04.11.06 14:57. Заголовок: Re:

Добрый вечер!

Подскажите, как определить объем учебного материала для одного задания?

 Отправлено: 05.11.06 17:12. Заголовок: Re:

Полищук С.Г. пишет:

цитата:

как определить объем учебного материала для одного задания?

Точно так же, как Вы это делаете и при очном обучении :-) "Прикиньте", сколько времени будет тратить Ваш ученик на работу, плюс накиньте время, необходимое для оформление заданий на компьютере с учетом того, что дистанционный ученик им не очень хорошо владеет.

 Отправлено: 06.11.06 15:50. Заголовок: Re:

2 Юлия Владимировна:

Вопрос по продолжительности курса.
Когда мы выполняли задание 5.1 то продолжительность была указана 3 дня.
А в задании 5.2 указано что должно быть 5, правильно?
означает ли это что скажем я даю 3 задания,
а 2 дня на обсуждение и рефлексию?
так можно?

 Отправлено: 06.11.06 17:19. Заголовок: Re:

Хисаметдинов А.А пишет:

цитата:

а 2 дня на обсуждение и рефлексию? так можно?

Я конечно, не Юлия Владимировна , но ответить могу Во-первых, рефлексия должна быть после каждого задания, в конце курса - итоговая рефлексия - это уже один день. На оставшийся день Вы можете запланировать обсуждение, в любой удобной для Вас форме, главное, чтобы выбранный способ обсуждения был целесообразным и эффективным. Это все зависит от выбранной Вами темы.

 Отправлено: 06.11.06 17:46. Заголовок: Корректно ли название темы?

2 Zueva_L:
Благодарю, за ответ!

Zueva_L пишет:

цитата:

Это все зависит от выбранной Вами темы.

Вот у меня заверенная тема "Создание анимации в Corel Draw", т.к.графический пакет Corel Draw включает в себя
собственно программу Corel Draw, программу трассировки растра в вектор - Corel Trace, обработка растра в - Corel PhotoPaint, создание анимации - Corel Rave
Собственно в Corel Draw нельзя анимировать, а Corel Rave анимирует векторные изображения сделанные в Corel Draw. Инструменты и тут и там те же. Т.е научившись делать в Draw, можно делать в Rave.

Вопрос корректна ли заявленная тема? Ведь формально - нет, а так как Rave находится в Draw то правильно.
Тем более кто слышал о Corel Rave, но у многих на слуху Corel Draw.

Вот такой вопросик.

 Отправлено: 06.11.06 18:04. Заголовок: Re:

Хисаметдинов А.А
Вы еще не забудьте учесть всевозможные "накладки" временные. Опять же, практика показывает, что 1 день - одно задание очень напряженный ритм. Далеко не все способны его поддерживать. На какое-то задание (может быть, даже на 1-ое) дать лучше 2 дня.

Хисаметдинов А.А пишет:

цитата:

тема "Создание анимации в Corel Draw"

почему бы не попросить оргкомитет исправить "Создание анимации средствами пакета Corel"? Кстати, не забудьте в требованиях указать "наличие предустановленного ПО" и будет лучше, если Вы укажете предпочтительную версию.

 Отправлено: 06.11.06 18:17. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата:

Кстати, не забудьте в требованиях указать "наличие предустановленного ПО" и будет лучше, если Вы укажете предпочтительную версию.

Указал.
А к кому обратиться про исправление, вдруг уже поздно

 Отправлено: 06.11.06 18:24. Заголовок: Re:

Хисаметдинов А.А пишет:

цитата:

А к кому обратиться про исправление, вдруг уже поздно

Оргкомитет ,господа, Всемогущий Огкомитет поможет в подобных проблем. Только не затягивайте обращение.

 Отправлено: 24.11.06 12:31. Заголовок: Re:

Хисаметдинов А.А пишет:

цитата:

Тем более кто слышал о Corel Rave, но у многих на слуху Corel Draw

Мои подопечные записались на Ваш курс. В учебной программе сколько времени Вы отводите анамации? В каком классе? Для Вашего дистанционного курса ученики должны знать основы работы с вектоной графикой в чем? Может быть в Word?

 Отправлено: 24.11.06 17:08. Заголовок: Re:

Богданов П.Е. пишет:

цитата:

Мои подопечные записались на Ваш курс. В учебной программе сколько времени Вы отводите анамации? В каком классе? Для Вашего дистанционного курса ученики должны знать основы работы с вектоной графикой в чем? Может быть в Word?

Написали бы на электронный адрес.
Но раз так то вот ответ итак 3 дня
1. день Corel Draw
2. день Сorel RAVE
3. день рефлексия на форуме.
должен быть установлен графический пакет Корел Дро с десятой версии, там присутствует и программа Корел Рэйв анимацию там делать будем.

Разумеется детям нужна хорошая моторика кисти руки и хотя бы элементарное владение Автофигурами из того же Ворд-а
я бы предложил с 8-го класса детям, но можно и раньше

 Отправлено: 25.11.06 10:12. Заголовок: Re:

Хисаметдинов А.А пишет:

цитата:

Написали бы на электронный адрес.

Извините, где взять адрес?

 Отправлено: 25.11.06 22:57. Заголовок: Re:

Богданов П.Е. пишет:

цитата:

Извините, где взять адрес?

Уважаемые коллеги!

Настоятельно НЕ рекомендую вам публиковать свои личные адреса на общедоступном форуме. Для вашего же спокойствия и из банальных соображений компьютерной безопасности. Пользуйтесь личными сообщениями, другими, более приватными способами.
Кстати, ваши последние сообщения не соответствуют теме, то есть прямой офф-топ.

 Отправлено: 26.11.06 00:43. Заголовок: Re:

Скрипкина Юлия пишет:

цитата:

то есть прямой офф-топ

Извините, не повторюсь. Но мой вопрос остается открытым.

 Отправлено: 26.11.06 09:58. Заголовок: Re:

Богданов П.Е. пишет:

цитата:

Извините, не повторюсь. Но мой вопрос остается открытым.

Вверху написано "Участники", щелкаете я там есть, щелкаете на мою фамилию ("Хисаметдинов А.А.") - это мой профиль там все написано "сюда писал потерли".

 Отправлено: 26.11.06 10:12. Заголовок: Re:

Уважаемая Скрипкина Юлия!

Вот Вы написали:

цитата:

Уважаемые коллеги! Настоятельно НЕ рекомендую вам публиковать свои личные адреса на общедоступном форуме. Для вашего же спокойствия и из банальных соображений компьютерной безопасности. Пользуйтесь личными сообщениями, другими, более приватными способами. Кстати, ваши последние сообщения не соответствуют теме, то есть прямой офф-топ.

А не показалось ли Вам что многие из конкурсантов могут не знать как пользоваться форумом какие опции есть и т.п.
Тем более что по любому можно увидеть адрес в профиле участника (если он его написал)

---

Извините за офф-топ

 Отправлено: 14.11.06 08:49. Заголовок: Re:

Огромное спасибо! Скрипкина Юля, Зуева Лариса, вы открыли глаза на вопрос, что и как делать с собственным сайтом. Отлично!

 Отправлено: 20.11.06 15:53. Заголовок: Re:

Обсуждение проблемы структурирования материала для дистанционного курса очень содержательно. Я считаю, что само участие в конкурсе дало ответы на многие задаваемые вопросы: форумы удобны для обсуждения проблем, для дискуссий, для представления своего мнения в развернутом виде, но эффективны при достаточно продолжительных курсах: вряд ли мы достаточно удачно можем использовать их в три дня. Чат-занятия будут удобны для оперативного разговора, для эвристической беседы, может быть для тестирования. Почтой удобно рассылать достаточно объемные материалы (модули), задания, которые можно распечатать. Да и работу в группах более реально организовать через почту.

 Отправлено: 07.11.07 16:32. Заголовок: Уважаемые коллеги! К..

Уважаемые коллеги!
Курс ДО - это не только сам текст занятий, а целостный процесс, включающий поиск подходящей информации в сетях, обмен письмами, как с куратором курса, так и с другими учащимися, обращение к базам данных, периодическим информационным изданиям, распространяемых посредством Интернет.

 Отправлено: 07.11.07 16:34. Заголовок: При создании курса Д..

При создании курса ДО важно учесть особенности целевой группы, для которой создается этот курс и выбрать методику дистанционного обучения с учетом особенностей технического обеспечения обучаемого.

Курс ДО, на мой взгляд, должен быть разбит на относительно небольшие, логически замкнутые части (разделы). В свою очередь текст раздела на более мелкие структурные единицы -занятия . Каждый раздел должен иметь заголовок, а занятия раздела – подзаголовки.