Отправлено: 30.10.06 12:52. Заголовок: Почему дети перестали читать?

Почему дети перестали читать?

 Отправлено: 23.11.06 08:53. Заголовок: Re:

ой-ой-ой... эти все вопроы ко мне?!
УВАЖАЕМАЯ МАКАРОВА, я не буду отвечать на весь этот завал вопросов, сорри, конечно, но отвечу в общем:
мы, дети, делимся на разные уровни: читающие, не читающие, и тем, кому на все пофигу... конечно 2 последние группы занимают не последнее место в списке, но и читающих тоже не мало.
мы следим за последними тенденциями моды... различных нововведений и конечно не всегда хватает времени на книжку... но если она написана интересно и сюжет не закручен до неузнаваемости и если не требуется вспоминать после каждой главы содержание всей книжки, чтобы пивести в порядок хронологию, то читать становится очень и очень интересно.
а насчет скачиваемых, я скажу, что вот уже который раз нахожу интересную книжку, зачитываюсь до позднего времени, а после того, как мама неоднократно прогоняет спать - я бегу в библиотеку и читаю до тех пор, пока глаза не начнут закрываться)) вот так...

надеюсь, что во всем этом бреде вы нашли хотя бы часть ответов на ваши вопросы)))
а сейчас я побежала дальше писть ОЛИМПИАДУ по инф-ке)))



ПээС Сорри за некорректные выражения, но других слов я не нашла)

 Отправлено: 24.11.06 02:14. Заголовок: Re:

ЛапУЛя,приятно,что при всей загруженности и насыщенном творческом дне,нашлась минутка для ответа мне.Постараюсь коротко еще несколько вопросов.Профессионально интересно,какое-то значение для чтения-нечтения имеет урок литературы,учитель?Нам ведь кажется.что мы можем многое,а со стороны это как выглядит?

И еще-что посоветуешь прочитать?

 Отправлено: 24.11.06 12:15. Заголовок: Re:

ну я многое конечно посоветовала бы почитать)))
тот же самый Набоков.. Шолохов... или я ваш вопрос не так поняла... или..

ну в общем, мне бы очень хотелось, чтобы до учителей дошло, что сейчас 21 ВЕК и интересы и многое другое поменялось, мы отличаемся от страрых порядков... и нужно строить программу не по той, по которой вы учились, а немного другой... которая соответсвует действительности... я не исключаю пару книжек про историю, да и не против некоторых классиков, но они мне кажутся несколько мыльными(как про оперы) да и не очень интересными...
ИМХО, чисто мое мнение))

 Отправлено: 25.11.06 11:40. Заголовок: Re:

ЛапУЛя пишет:

цитата:

и нужно строить программу не по той, по которой вы учились,

Совершенно верно. Но, придерживаясь той программы, именно по которой мы и учились. Конечно многие дети не понимают классику в той степени, как это должно быть. Но приятно уже пообщаться с молодежью. Конечно надо учитывать их мнение. Было бы неплохо на телевидении заиметь молодежный канал.

 Отправлено: 26.11.06 20:35. Заголовок: Re:

Ну,я,например,никогда не читала классику в школе,и так имела хорошие отметки,провести учителя литературы ничего не стоило,стоило только завести класс на какой-нибудь спор-и все.Но я читала много необязательного.Тогда это бвли журналы "Роман газета",например.Родители выписывали и читали много и нам все,что мы захотим.В студенческие годы проходным билетом к литературе интересной был ж-л с "Одним днем Ивана Денисовича"Солженицына.Зарубежка меня привлекала больше.Ну зачем было читать Достоевского,если все ясно было с самого начала-протест против строя.Все герои и авторы готовили социалистическую революцию.

Честно говоря,я первый год работы в 10 классе такт и не читала ничего.Уроки все равно проводила,интересно,что замы хвалили.Но "наступили "Блок,Есенин,Маяковский.Тут я не могла халтурить.А результат все изменил в моем отношении к русской литературе.Моя любовь к поэзии,глубокое знание совершили невероятное,всем классом просили открыть клуб поэзии.Чего только мы там ни читали.Но после этого не могла ,не читая, идти на урок .А начала читать -и не могу оторваться 30 лет.Там все совсем не так,как на уроках было.Поэтому работаю без учебников.По себе знаю,стоит только обратиться к слову,оно никуда не отпустит.И русскую литературу ни с чем сравнить нельзя.
Хорошо бы конкурсанты поделились опытом ,когда и почему стали читающими людьми.Учителям литературы было бы полезно.
И если бы ребята,участвующие в форуме,тоже дали нам несколько советов:как надо и как не надо учить литературе.

 Отправлено: 02.11.08 16:47. Заголовок: Марцинковская пишет: Почем..

цитата:

Почему дети перестали читать?

Я думаю, что нельзя перестать читать, если любовь к книгам, потребность в их чтении была заложена родителями еще в раннем детстве. И ни какие современные технические новинки не смогут заменить такому ребенку чтение книги. Проблемы детей - это проблемы их воспитания.

 Отправлено: 25.11.06 15:12. Заголовок: Re:

по-моему уже довольно много молодежных....
муз-тв.. художественный*какой-то*, где гоняют классику... да и обучалки всякие... хотя я не знаю о чем вы.)

 Отправлено: 25.11.06 21:47. Заголовок: Re:

Я имею в виду не кабельное телевидение, не те каналы, какие показывают в городах. Большинство населения не имеют возможности, кроме центрального телевидения пользоваться другими каналами. Нужен централизованный молодежный канал.

 Отправлено: 27.11.06 16:57. Заголовок: Re:

в сельской школе проблема - нет современной литературы. Вроде бы и читаем, и хотим почитать, а приходится довольствоваться моей собственной (уже давольно скудной) библиотекой. Для обсуждения в классе не дашь Пелевина почитать, тк книг не найти.

 Отправлено: 27.11.06 19:32. Заголовок: Re:

глафира пишет:

цитата:

в сельской школе проблема - нет современной литературы. Вроде бы и читаем, и хотим почитать, а приходится довольствоваться моей собственной (уже давольно скудной) библиотекой. Для обсуждения в классе не дашь Пелевина почитать, тк книг не найти.

А в электронном виде заказать книги не судьба что-ли?
Распечатал и вперед!
Повторяю 10лет назад купил диск за 50 руб. мне его до конца жизни хватит

 Отправлено: 28.11.06 00:56. Заголовок: Re:

Поддерживаю,электронная библиотека решает многие проблемы.Даже учебники профильные мы сделали электронными,поскольку не было в продаже,а процесс идет.Конечно,общение с книгой нельзя сравнить с компьютерным текстом,но в исключительных случаях-выход.Представляете,наши дети смогут в Ленинку заходить из дома в любой глубинке!

 Отправлено: 01.11.07 14:51. Заголовок: О чтении

Думаю, что ИНтернет роли не играет Мне это удобно , какой может быть вопрос. Давайте вспомним аналогичную ситуацию, когда новости узнавали только из газет. телевидение центральное не везде было, Потом оно появилось, послушали новости - зачем читать, я узнал. Вопрос совсем в другом. Я учитель литературы. Есть читающие дети. Когда я училась, тоже не все читали. Это вечная проблема. Да важна мотивация. но а если дома не читают книг, Учителю много придется потратить сил. Посмотрите. как Гарри читают, стояли в очереди сутками. А вы говорите, книги не нужны.

 Отправлено: 30.11.06 05:26. Заголовок: Re:

Почему дети перестали читать именнно тогда, когда книга стала доступной, ее можно купить свободно. На прошлой недели невольно стала свидетельницей разговора. Молодой человек спрашивает у продавца киоска о чем книга Стендаля "Красное и черное" и молодая девушка отвечает не знаю. Почему уже нынешние двадцатилетние стали меньше читать. Обилие автор и книг изучаемых по программе бегло изучают в школе. Наверно лучше реализовать принцип лучше и качественное изучать творчество писателей. Чтобы у ребенка возникло желание почитать другие книги.

 Отправлено: 06.02.07 13:26. Заголовок: Re:

Марцинковская О .Р. пишет:

цитата:

Почему дети перестали читать?

Считаю, что просто нужна пропаганда чтения.Родителям нужно объяснять. что ребенок без книжки теряет воображение.нужно.чтобы Тел-ие не учило,что бандиты-хорошие люди. а чтобы выделило хотя бы пару часов на программу, в которой бы объяснялось, что читать- очень полезно,важно,давало бы рекомендации,что конкретно читать каждой возрастной группе.

 Отправлено: 15.03.07 13:25. Заголовок: Re:

Дети читают, если читают их родители. И не надо бояться электронных издания и дисков типа "вся литература в кармане". И вообще надо проявлять уважение к жетям. Например, Вы читали того же Гарри Поттера? Можете объективно обсудить его со своим ребенком? Я могу. И поэтому дочь меня спрашивает - а какие книги интересны именно мне? Сейчас вот (в 11 лет) ей попал в руки Макс Фрай - том литературных эссэ и игр. Оторваться не может. Спрашиваю: почему это тебе так нравится, ведь ты же и половины из обсуждаемых авторов не читала и даже не слышала о них. Ответ: а я хочу знать, что интересно читать. К слову, в своем классе она одна такая. Я ей книги просто подкидываю, без нажима, но потом обязательно спрашиваю, что понравилось и чем. И мне нравится, что многие любимые книги у нас совпадают (а до многих она еще не доросла, но это еще будет, она не сразу доросла и до Клайва Льюиса, и до Александра Грина - оба сейчас очень любимы и перечитываются с регулярностью).

Кстати, программы по литературе более популистского толка (например, Бунеевская), тоже не очень хороши. Я обсуждала с ребятами - выбор произведений тоже не всегда обоснован. Очень плохо, что во всех программах многие книги даются "навырост". Книги должны приходить в свое время, иначе знакомство может вообще не состояться. Задача учителя литературы - улавливать это время и создавать его плавное течение.

 Отправлено: 30.10.07 20:59. Заголовок: Почему дети перестал..

Почему дети перестали читать?

Дети сегодня - это дети нового поколения, а учителя Литературы преподают по-старому.
Да и стоит отметить, что с момента введения ЕГЭ многие ученики стали брать уроки репетиторства, сами самостоятельно готовится к экзаменам, в общем читать им дополнительно некогда.

А на счёт того, что родители должны приучить своего ребёнка читать. То вопрос: это как? Приведите, пожалуйста, методы и способы "приучения" ребёнка читать книги. Только не надо говорить о том, что надо дать ребёнку почиитать интересную книгу. Потому что тогда Вам надо будет ответить ещё на вопросы: "Что значит "книга ребёнку будет интересна""??? Где граница между интересной книгой и неинтересной?

 Отправлено: 30.10.07 21:46. Заголовок: Почему дети не читают

Дети нового поколения остатся детьми, а мы, взрослые, часто об этом забываем.
В преподавании литературы на современном этапе многое изменилось, если Вам будет интересно, я об расскажу...
Я многое читаю детям на уроке. Читайте сами собственным детям, это дорогого стоит. Почитайте книгу Эрика-Эмманюэля Шмитта "Оскар и Розовая дама", читайте вместе. Чтение-это сотворчество. Будет сотворчество, будет и интерес.

 Отправлено: 01.11.07 00:06. Заголовок: Пырина С.Ю. пишет: ..

Пырина С.Ю. пишет:

цитата:

То вопрос: это как? Приведите, пожалуйста, методы и способы "приучения" ребёнка читать книги.

Поскольку сейчас активно развиваются новые технологии, то есть очень хороший способ "читать" с помощью аудиокниг. Знаю не мало людей, у которых просто нет времени на обычное чтение вечером при свете ночника интересного романа. Сейчас довольно много качественных аудиокниг. Есть также программы для перевода обычного элктронного текста (и то и другое можно скачать из Интернета) в аудиовариант, но качество "слушания" значительно снижается при прослушивании электронного голоса. Поэтому стоит купить хороший "перевод". Большая часть детей пользуюся MP3-плеерами. Вместо музыки можно загрузить книгу и слушай на здоровье.

 Отправлено: 01.11.07 14:56. Заголовок: Почему перестали чит..

Почему перестали читать? Сколько дней стояли в очереди за Гарри? Вспомните. как вы перставали читать газеты. когда появилось центральное телевидение(было давно, но было). Ну и читают по интернету, пусть. Книг по оформлению прекрасные есть. но не все могут приобрести. Всегда были дети. которын не любили читать. Усердия мало. учитель сможет достичь. если помогут и родители, часто в семье не читают.

 Отправлено: 01.11.07 15:14. Заголовок: Читать - не читать! Хочу - не хочу!

Уважаемые коллеги! Для нас, учителей, это больной вопрос. Мы стараемся всеми силами заставлять читать классику мировой литературы. А дома? На сколько родители заинтересованы в том, чтобы их ребенок больше читал, в то время как он просиживает часами около компьютера. На мой взгляд сейчас и взрослые стали меньше читать. Тогда что спрашивать с детей? Здесь вопрос стоит о профессиональной компетенции самого учителя, который должен влюбить детей в чтение литературы. Показать и доказать своим ученикам, что они смогут подчерпнуть больше, чем тот же Интернет.

 Отправлено: 01.11.07 15:15. Заголовок: Почему дети перестали читать

Коллеги, вспомните наше убогое советское детство! Катастрофический информационный голод. По телевидению 3 программы, возможность купить литературу только по знакомству, подписке, у спекулянтов.
Достанеш книгу - счастье! Читали запоем. Но даже в те далекие времена читали не все.
Сегодня информационный голод отсутствует - телевидение, интернет, поэтому вполне закономерно, что читать стали меньше. И вопрос не в том, почему переслали читать, а в том что же сделать, чтобы вновь начали читать?

 Отправлено: 01.11.07 21:41. Заголовок: Чтение -это труд мысли

Чтение-это не только сотворчество( мнение М.И.Цветаевой). Но и труд мысли. Не секрет, что одна из главных проблем современной школы-это увеличение количества детей с ММД, т.е. медленной мыслтительной деятельностью. Скорректировать мыслительные процессы при общих усилиях родителей, психологов, воспитателей, учителей еще возможно до 10 лет, существуют специальные методики, одна из них методика Н.А.Зайцева, замечательного педагога-новатора. Заставлять читать нельзя. Книга должна доставлять эстетическое наслаждение.
Чтение должно быть направлено как на развитие творческих способностей (за эту сторону, как известно отвечает правое полушарие), и способствовать развитию аналитических способностей (работа левого полушария). На современном этапе развития образования существуют технология творческих французских мастерских и технология развития критического мышления , в контексте которых проблема с детским и подростковым чтением решается очень успешно.

 Отправлено: 01.11.07 23:12. Заголовок: Читать не читают, но..

Читать не читают, но чувствуют!... Мой ребёнок из всех песен "Сплина" выбрал песню на стихи Маяковского:"Мама, ты должна послушать..." Очень удивился, когда я сказала:"Так это ж, Маяковский!" и достала с полки том, да ещё показала, как пишутся все труднообъяснимые слова.А он прочёл в классе на уроке литературы, а его друг сказал:"Ты неправильно читаешь", - и прочёл по-своему. Дети чувствуют великое! Вот почему они до этого великого не дотрагиваются - вот вопрос! Можетбыть, мы плохо работаем?

 Отправлено: 02.11.07 17:04. Заголовок: Компьютер поглатил д..

Компьютер поглатил детей полностью.Все идёт из семьи, родители перестали читать в раннем возрасте детям сказки, в школе мы заставляем читать, сейчас даже дома нет художественной литературы.Мы уже не похожи на самую читающую нацию, родители очень грубы с детьми.Зачем им читать , когда есть диск, включи и смотри. Перестали читать - в семье не читают.

 Отправлено: 02.11.07 17:30. Заголовок: Мой собственный ребе..

Мой собственный ребенок много времени уделяет компьютеру, но зачитал он, именно благодаря ему. Когда он понял, что надо поднимать свой уровень владения компьютером оказалось, что сделать это можно с помощью книг. Учитель поразился: "У него так скорость чтения выросла!". А уж вслед подтянули и классику. Не могу сказать, что н читает ее с удовольствием... Читаем вместе. Но читаем!

 Отправлено: 02.11.07 18:11. Заголовок: Я - учитель начальны..

Я - учитель начальных классов. Когда дети приходят в первый класс, то обладают разными навыками чтения. Моя задача - не только сформировать навык чтения, но и привить любовь к чтению. Но сделать это в одиночку, в отрыве от семьи сложно. Особенностью данного возраста является то, что дети любят слушать, когда им читают вслух. А так ли часто это делают родители? Из своих наблюдений знаю, что нет. Считаю это одной из причин, влияющих на снижение интереса детей к чтению. Второй , важной на мой взгляд причиной данной проблемы является большая загруженность детей. Начиная с детского сада, дети посещают огромное количество важных, по мнению родителей, кружков, секций, студий и т.д. Хотя порой простое семейное чтение могло бы заменить большую часть данных занятий.

 Отправлено: 02.11.07 18:11. Заголовок: Я-учитель нач.классо..

Я-учитель нач.классов, поэтому мне приходится первой (после родителей) сталкиваться с нежеланием детей читать. Дети очень любят слушать, когда им читают вслух. Но из-за занятости родители это делают редко, а чаще и совсем не читают.Этим отбивают у детей желание. Личный пример родителей тоже играет роль. Иногда хочется спросить у родителей : " А какую последнюю книгу Вы сами прочитали?"

 Отправлено: 02.11.07 18:11. Заголовок: Причин несколько. Гл..

Причин несколько. Главные - читают ли в семье, насколько грамотно ведется работа в школе в этом направлении, наличие других источников и средств информации. Решение проблемы - в комплексном подходе в отдельно взятом ОУ. Выход хороших фильмов - экранизаций литературных произведений, с одной стороны, может вызвать нежелание читать оригинал, а с другой, наоборот, подтолкнет к прочтению книги. Все дело в том, насколько активную познавательную позицию занимает ученик. И тут уж на первое место выходит работа педагога

 Отправлено: 02.11.07 18:11. Заголовок: Может быть дети силь..

Может быть дети сильно загружены? Огромное количество кружков, секций, учебная загруженность. Зачастую у детей нет не только желания, но и, элементарно, времени. А телевидение? Бесконечное количество каналов поглощает весь остаток свободного времени ребёнка. Хорошо, если есть родители, которые могут проконтролировать. А ведь зачастую у многих в семье это "не принято". Давайте любить своих детей и подарим им радость общения с книгой!

 Отправлено: 04.11.07 19:08. Заголовок: Малышева Е.Л. пишет:..

Малышева Е.Л. пишет:

цитата:

Может быть дети сильно загружены? Огромное количество кружков, секций, учебная загруженность. Зачастую у детей нет не только желания, но и, элементарно, времени

Мне кажется, что это важная часть айсберга. Моему сыну надо прочитать столько статей учебника, что порой у меня волосы дыбом.

 Отправлено: 03.11.07 11:34. Заголовок: Человек всегда идёт ..

Человек всегда идёт по пути наименьшего сопротивления. Если ему дают информацию более лёгкую (например, TV), то вряд ли он захочет трудиться и искать информацию символьную, если у него не сформирована привычка с детства. У меня две дочки. Каждой из них мы с детства прививали любовь к книгам. У нас немыслимое количество детских книг, одно из любимых развлечений - поход в книжный магазин. Только необходимо трепетно относиться к выбору детей, подсказывать почему ту или иную книгу стоит выбрать. Хотя Гарри Поттера тоже читали, но основная масса книг - классческий репертуар гармонично развитого человека. А домашнее чтение у нас - особый ритуал. Всегда в обнимку, с поглаживаниями по головке, когда телевизор выключен, и мама больше никому не принадлежит.

Поэтому любовь к чтению закладывается дома. А школа может только развивать то, что есть. А ещё могу порекомендовать технологию развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП). Потрясающие результаты.

 Отправлено: 03.11.07 13:00. Заголовок: Вопрос

Обращаюсь к учителям литературы.
Для каждого возраста приведите, пожалуйста, примеры книг (по одной), которые могли бы заинтересовать 100% учащихся.

 Отправлено: 03.11.07 21:00. Заголовок: Барышева Л. В. пишет..

Барышева Л. В. пишет:

цитата:

Обращаюсь к учителям литературы. Для каждого возраста приведите, пожалуйста, примеры книг (по одной), которые могли бы заинтересовать 100% учащихся.

Мне кажется, что это утопия. нельзя всем угодить в их интересах. И это хорошо, что находятся такие дети, которым интересно не то, что интересно всем!

 Отправлено: 03.11.07 21:23. Заголовок: Книга , которые могли бы заинтересовать

Угодить всем, конечно, не возможно Но , я думаю, есть книги, которые будут интересны учащимся разных возрастных групп.
Я часто читаю детям на уроках. Весной прочитала сначала в 10, потом в 8, потом в 11-ом удивительную книгу современного француского писателя Эрика-Эмманюэля Шмитта "Оскар и Розовая дама". Почитайте детям книги Анатолия Приставкина "Ночевала тучка золотая" , Кукушата"( будет интересно всем и пятиклассникам, и старшеклассникам)

 Отправлено: 04.11.07 00:09. Заголовок: Пырина С.Ю. пишет: ..

Пырина С.Ю. пишет:

цитата:

Но , я думаю, есть книги, которые будут интересны учащимся разных возрастных групп.

Конечно, есть книги, которые интересны и взрослым и детям разного возраста. Не случайно мы перечитываем книги, которые читали в школе.

 Отправлено: 04.11.07 00:17. Заголовок: Когда читаешь хороше..

Когда читаешь хорошее произведение, необходимо думать, а наши дети именно это и не хотят делать!

 Отправлено: 04.11.07 02:31. Заголовок: Костылева Е.А. пишет..

Костылева Е.А. пишет:

цитата:

Когда читаешь хорошее произведение, необходимо думать, а наши дети именно это и не хотят делать!

Вы убеждены в этом? Исходя из каких фактов Вы пришли к таким обобщениям?

 Отправлено: 04.11.07 18:54. Заголовок: Костылева Е.А. пишет..

Костылева Е.А. пишет:

цитата:

Когда читаешь хорошее произведение, необходимо думать, а наши дети именно это и не хотят делать

А что по-вашему "хорошие книги"? Это тоже, как мне кажется, часть вопроса. Я бы не сказала, что дети не читают. Все зависит от культуры семьи. Раньше тоже красивые корочки книг стояли и пылились в ряд на полках.
А дети читают "Гарри Потера". Сколько возмущений поэтому поводу! А они прочли его почти все поголовно. Кстати, сама я его прочла тоже с интересом. А вот мой сын не стал. Выбор ребенка. Предпочитает, про пиратов. (Как и я в его возрасте. )
Мне кажется, что вопрос в том, какими книгами мы оцениваем уровень их чтения. Глупо, пенять на детей, когда основная масса взрослых читает детективы и глянцевые журналы.
Что касается семей, где есть культ книги, так он и передается из поколения в поколение.

 Отправлено: 04.11.07 20:55. Заголовок: Я сосгласно с мнение..

Я сосгласно с мнением, что книга подчас уступает своё место в качестве источника информации. Поэтому ребёнку легче смотреть телевизор, чем читать книгу. Но роль взрослого остается все же велика в формировании читательского интереса.

Опишу ситуацию, свидетелем которой я была: одна мама говорит, что её трёхлетнему ребёнку совсем не интересны книги, ребёнок другой такого же возраста непрерывно носит книги маме со словами: "Прочитай!", Стали выяснять, и оказалось, что у первой всего книг 10, а у другой - огромная стопка. Родителям, которые в детстве и сами не очень-то любили читать, трудно подсказать ребёнку какие есть интересные книги . Поэтому надо убедить, что необходимо записать ребёнка в библиотеку. Мне повезло, я встречала чудесных библиотекарей, которые всегда могли сориентироваться и подсказать тематику, автора. Недавно ученик, который испытывает трудности в чтении, сказал, что прочитал больше страниц, чем обычно. Я была приятно удивлена, секрет в том, что мама купила интересную книгу. Детям надо помочь сориентировать в огромном мире литературы.
Но иногда сталкиваешься с проблемой: вроде бы книга и интересная, и красочная, и объём небольшой, а читать не хочет.Надо учитывать, что дети не любят читать, ещё и потому ,что навык чтения плохо сформирован - им это не доставляет никакого удовольствия, словарный запас маленький - многие слова непонятны, гиперактивные, поэтому не могут долго усидеть. Чтобы ребёнок стал серьёзным читатетем надо приложить много усилий.

 Отправлено: 04.11.07 22:19. Заголовок: Читать и думать

Чтение и осмысление прочитанного-это единый процесс! Есть разные приемы, позволяющие прверить уровень осмысления текста.