Отправлено: 12.01.10 16:33. Заголовок: Дистанционный конкурс "Моя сказка"

Дистанционный конкурс "Моя сказка"

Сроки проведения: 13 - 26 января 2010 года.
Подробности: http://eidos.ru/project/my_story/2010/index.htm

Ведущая проекта:

Озеркова Ирина Александровна, сотрудник кафедры русского языка и литературы Центра дистанционного образования «Эйдос»

 Отправлено: 17.01.10 15:27. Заголовок: ЗАДАНИЕ «ВИЗИТНАЯ КА..

ЗАДАНИЕ «ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА»

1.Пересыпкина Полина Андреевна. МОУ СОШ №1, школа им. Логинова, г. Волжский.

2.У меня уже был небольшой опыт в сочинении сказок. В прошлом году нам дали задание: группой придумать интересную сказку. Мне понравилось. Мы сочинили сказку о волшебных птицах, которая очень понравилась учителю.

3.Я решила принять участие в данном проекте, потому что придумывать сказки – очень увлекательное занятие. И я хотела бы опробовать свой маленький, но имеющийся опыт.

4.Я хочу научиться изобретательно писать сказки, чтобы в последующих конкурсах завоевать первое место.

5.Ребята, у вас были какие-нибудь успехи или достижения, связанные с темой проекта?

 Отправлено: 18.01.10 11:24. Заголовок: Полина, замечательна..

Полина, замечательная у тебя визитная карточка!!!

 Отправлено: 18.01.10 18:05. Заголовок: В подобном проекте я..

В подобном проекте я участвую 1 раз, но сочинять сказки я очень люблю. Желаю успехов тебе, Полина!

 Отправлено: 17.01.10 15:48. Заголовок: Центр дистанционного..

Задание1
Центр дистанционного образования «Эйдос»
Дистанционный проект «Моя сказка»
13 января 2010 г.

«Визитная карточка»


1. Польшина Дарья Андреевна, ученица 8 класса Б, гимназии №62, г. Новокузнецка, Кемеровской обл.
2. Больше всего мне понравилось придумывать героев, их костюмы.
3. Я хочу очень хорошо овладеть данным жанром.
4. Я хочу чтобы мою сказку прочитали и оценили.
5. Затруднялись ли вы при выборе героев сказки?

 Отправлено: 17.01.10 15:58. Заголовок: ЗАДАНИЕ "МОЯ КЛА..

ЗАДАНИЕ "МОЯ КЛАССИФИКАЦИЯ"
1.Мне кажется, что классифицировать сказки нужно для того, чтобы разделить их на несколько групп.
Прежде всего:
-волшебная("Царевна лягушка");
-о животных("Теремок").
Затем:
-авторская("Красная шапочка");
-народная("Гуси-лебеди").
2.Классифицировать сказки я предлагаю вот как:
-волшебная(много волшебства, нереальных событий);
-о животных(главные герои - животные, все происшествия, случаи происходят с животными).
Проклассифицируем сказку "Сивка-Бурка":
Так как в сказке множество волшебства:"...Конь бежит, земля дрожит, из очей пламя, из ноздрей дым столбом валит...";"...Говорит конь Ивану:
--Влезай мне, Иванушка в правое ухо, а в левое вылезай...", она будет считаться волшебной. Сказкой о животных она не может быть, так как, несмотря на название, главный герой в этой сказке - Иванушка, а Сивка-Бурка только помогал ему делать волшебство. Сивка-Бурка - народная сказка.
3.Я хочу предложить свой вариант классификации сказок:
-деревенская("Колобок". Дело происходит в деревне/за городом; второстепенные/гллавные герои - бабушка и/или дедушка.
Может быть такое, что в одной сказке главные герои-животные, а также в ней достаточно волшебства. Что делать? Я придумала ещё один вариант классификации сказок:
-волшебная о животных - главные герои-животные. В сказке есть ещё волшебные превращения/ волшебство.
Моя сказка будет именно такого варианта классификации.

 Отправлено: 17.01.10 16:01. Заголовок: Задание 2 "Моя к..

Задание 2 "Моя классификация"
1. Я считаю, что классифицировать сказки нужно , чтобы людям было легче искать любимый вид сказки, чтобы было легче найти автора или страну к которой относится сказка.
2. Я считаю, что классифицировать сказки нужно по следующим признакам: по продолжительности сказки, по тому, какие герои в сказке, устная или письменная сказка.
3. Я предлагаю классифицировать сказки по: странам, в которых написаны сказки (английские, финские), по месту действия (реальные или не реальные), по времени создания сказки ( современная или старинная), по концу сказки (трагичный или веселый).

 Отправлено: 17.01.10 16:11. Заголовок: Задание 3 "Время..

Задание 3 "Время и место"
1.Нужно знать время и действие в сказке для того, чтобы прочувствовать обстановку и переживания героев.
2. Сюжет сказки сильно зависит от времени действия. Прежде всего, через выбор героев. Так, если действия разворачиваются много лет назад, тогда героями сказок будут цари, князья и т.д. В сказках о сегодняшних днях и герои будут современные – животные, люди. Сюжет определяется и временным интервалом, в рамки которого вписывается сказка – ночь, три дня, тридцать три года…
3. При выборе классификации выбираются и главные герои сказки, а герои живут в определенных местах, каждому герою соответствует своё место в сказочном мире, и именно поэтому мы выбираем место и время после классификации.

 Отправлено: 17.01.10 16:17. Заголовок: ..

Центр дистанционного образования «Эйдос»
Дистанционный проект «Моя сказка»
13 января 2010 г.

«Визитная карточка»

1. Чуйко Оксана
Викторовна,
ученица 8 класса Б,
гимназии №62,
г. Новокузнецка,
Кемеровской обл.
2. Я люблю сочинять
сказки, но не всегда
получается придумать
захватывающий сюжет.
3. Хочу овладеть
данным жанром.
4. Я хочу чтобы мою
сказку оценили.
5. Затруднялись ли вы
При сочинении сказок?

Центр дистанционного образования «Эйдос»
http://www.eidos.ru
E-mail: info@eidos.ru

 Отправлено: 17.01.10 16:33. Заголовок: Моя классификация. 1..

Моя классификация.
1. Я считаю, что классификация сказок нужна для того, чтобы было удобно находить нужную тебе сказку.
2. Предлагаю классифицировать сказки по возрастным категориям, по принадлежности к стране в которой была написана сказка, волшебная и бытовая и о животных, народная и авторская.
3. Мои варианты классификации: счастливый или печальный конец, добрая или злая.

 Отправлено: 20.01.10 09:59. Заголовок: Чуйко Оксана пишет: ..

Чуйко Оксана пишет:

цитата:

: счастливый или печальный конец

Я думаю жанр сказки и отличается ото всех тем, что у сказки всегда счастливый конец, и добро побеждает зло!

 Отправлено: 17.01.10 16:20. Заголовок: Задание 4 "Мое н..

 Отправлено: 17.01.10 16:20. Заголовок: Задание 4 "Мое н..

Задание 4 "Мое название"
1.Я считаю, что главным образом на название сказки влияют: сюжет, действующие лица, главная мысль.
2.Главной мысли и главного действующего лица.

 Отправлено: 17.01.10 16:20. Заголовок: ЗАДАНИЕ "МЕСТО И..

ЗАДАНИЕ "МЕСТО И ВРЕМЯ"
1.Я думаю, что знать место и время действия сказки достаточно важно, потмучто, если мы знаем время(давным-давно) и место(в тридесятом государстве), то мы можем догадаться, что действующим лицом в сказке будут король/царь, а далее по сюжету.
2.Сюжет неполностью, но всё же зависит от места и времени, например, сказка начинается - в тёмном лесу, и мы уже догадываемся, что одним из действующих лиц является леший/домовой, Кузенька; см. вопрос 1.
3.Нам предлагается выбрать время и место действия сказки после, а не до классификации будущей сказки, потому что прежде чем выбрать время и место, нужно знать, о чём будет наша сказка:
если мы захотим написать сказку о петушке, то место-скотный двор/птицеферма, а время-любое;если волшебную с преврвщением царя в орла, то место-дворец/тридевятое королевство, а время-давным-давно.

 Отправлено: 17.01.10 16:21. Заголовок: задание 5 "Мои г..

задание 5 "Мои герои"
1.Я считаю, что в сказке может быть более пяти героев, конечно же включая второстепенных героев. Я считаю, что самое оптимальное количество героев – 5-7, потому что это не мало и не много, при таком количестве героев можно придумать и препятствия, будут и вспомогательные герои.
2.Главный персонаж – это тот персонаж, который главным образом влияет на происхождение событий в сказке, тот вокруг, которого происходят основные события. Второстепенный герой – это тот герой, который участвует в каком-либо действие сказки. Второстепенные герои нужны для того, чтобы помогать главным героям, чтобы создавать для них препятствия.
3.Герои мифов придуманы для того, чтобы олицетворить природные явления в древности, а герои сказок придуманы для того, чтобы преподать урок. В реалистическом рассказе нет вымышленности и все правдоподобно.

 Отправлено: 17.01.10 16:30. Заголовок: ЗАДАНИЕ "МОЁ НАЗ..

ЗАДАНИЕ "МОЁ НАЗВАНИЕ"
1.Есть несколько факторов названия сказки:
1)Главный/е герой/и("Сестрица Алёнушка, братец Иванушка);
2)Какой-либо предмет("Зайкина избушка);
3)О ком?("Сказка об Иване-Царевиче, жар-птице и о сером волке")
2.Влияние первого фактора(главный/е герой/и) наиболее значительно, так как название, которое определяет этот фактор лучше понимается.

 Отправлено: 17.01.10 16:34. Заголовок: Время и место. 1. В..

Время и место.
1. Важно знать время и место сказки, чтобы влиться в сюжет, представить себе картину, происходящую в сказке, ощутить себя на месте героя.
2. Если разное место и время, то соответственно и разный сюжет.
3. Сначала нужно выбрать вид сказки, в котором ты хочешь написать, а уж только потом выбирать время и место. Ведь время и место полностью зависят от выбранного вида сказки.

 Отправлено: 17.01.10 16:41. Заголовок: ­Уважаемые модераторы..

*PRIVAT*

 Отправлено: 17.01.10 16:44. Заголовок: "Моё название..

"Моё название"
1. Главные герои, задания героев, действия героев, место испытаний, главный герой и его помощник (друг, союзник, враг), по волшебному предмету.
2. Я считаю, что чаще всего называют сказку по главному герою.

 Отправлено: 17.01.10 16:47. Заголовок: ответы на задание 4 "Мои персонажи"

1.Название сказки, по-моему, зависит от вида сказки, её темы, главных героев, идеи автора, времени и места действия. 2.Наиболее значительно, на мой взгляд, влияют на название вид сказки, её тема и персонажи.

 Отправлено: 17.01.10 16:55. Заголовок: "Мои герои" ..

"Мои герои"
1. В сказке может быть столько героев, сколько захочет, придумает автор. Я думаю, что оптимально кол-во героев 5-8 (вместе со второстепенными), потому что 1-3 главных героев, а остальные второстепенные. А следовательно можно придумать чуть больше препятствий и испытаний. Но сильно увлекаться придумыванием героев тоже не надо, так как уже будет перебор.
2. Главные - это те персонажи, которые преодолевают препятствия, вокруг которых происходят главные действия. Второстепенные - которые создают препятствия или наоборот, помагают главному герою.

 Отправлено: 17.01.10 17:03. Заголовок: ..

Центр дистанционного образования «Эйдос»
13 января 2010 года.
Визитная карточка.
1. Жарков Егор Спартакович, МОУ гимназия №62, 7Б.
2. Мой главный успех – это уже то, что я смог написать собственную сказку, пересилить свою лень, выбрать время и конечно же создать новый сюжет. Моя главная проблема заключалась в фантазии, так как не всегда сразу, на одном порыве, удавалось придумать имя какого-либо героя, следующее действие этого героя или продолжение развития событий.
3. Я решил принять участие в этом проекте, чтобы попробовать свои силы в чем-то новом, развить свои творческие возможности, фантазию.
4. От своего участия в этом проекте я ожидаю интересных результатов, оценки, пусть даже критической, от других участников проекта и, возможно, каких-то достижений или наград.
5. Мой вопрос к другим участникам проекта:
Как Вы считаете зачем в мире вообще нужны сказки?

 Отправлено: 18.01.10 11:29. Заголовок: Жарков Егор пишет: ..

Жарков Егор пишет:

цитата:

Как Вы считаете зачем в мире вообще нужны сказки?

Сказки нужны для того, чтобы наглядно видеть, как добро побеждает зло. Для того , чтобы происходила победа, необходимо выполнять добрые дела и поступки. Они учат добру.

 Отправлено: 17.01.10 17:03. Заголовок: Я считаю, что ска..

Я считаю, что сказки нужно классифицировать для более быстрого поиска, нахождения похожих сказок и для того, чтобы между ними существовали хоть какие-то различия. Ведь если один человек описывает какую-то сказку другому, слушающий может вообразить себе других героев, другие событие, нежели чем те, что есть на самом деле в сказке.
Я предлагаю классифицировать сказки по следующему принципу:
1) волшебная сказка или нет
2) имеет ли поучительную мораль или нет
3) добрые ее герои или злые
4) про людей или животных
5) какие поступки совершает главный герой(добрые, злые, героические, эгоистичные и т.д.)

 Отправлено: 17.01.10 17:04. Заголовок: Знать время действия..

Знать время действия сказки важно знать, чтобы иметь представление об окружающем героев мире. Эта информация может повлиять на речь, поступки и действия людей.
На мой взгляд моя сказка похожа на историю из книги страшилок для детей, которую я однажды брал в библиотеке. Действия в этой истории происходят в наше время, но с переходом в будущее. Совпадает переход из нашего времени в другое. Различие только в том времени, куда переходят. Моя классификация повлияла на чудесное перемещение во времени, выдуманных сказочных героев и говорящего коня.

 Отправлено: 17.01.10 17:05. Заголовок: Название сказки о..

Название сказки определяют ее герои, их поступки и действия. Определяет название сказки также ее содержание, наличие морали.
Моя сказка называется «Злой демон Альмас, богатырь Степан и волшебный компьютер», потому что в ней повествуется о приключениях Степана, волшебным образом попавшего в древнюю Русь с помощью компьютера, где и побеждает демона Альмаса. Поучительная мораль в моей сказке отсутствует, так как она изначально задумывалась, как развлекательна история.

 Отправлено: 17.01.10 17:17. Заголовок: В сказке персонаж..

В сказке персонажей может быть столько, сколько захочет автор. Оптимальное количество героев в сказке 5-7. Если героев слишком много трудно их всех запомнить. Из-за этого читатель может начать путаться и потерять сюжетную линию. Если героев мало, то все действия закручиваются вокруг нескольких героев, не происходит ничего нового и сказка становится скучной и не интересной.
Главный герой или герои – это те, вокруг которых происходят все действия, которые преодолевают все препятствия. Второстепенные герои – это те, кто создает эти препятствия или помогает их преодолевать. Так же второстепенные герои могут давать какую-то информацию главному герою или просить о помощи.

 Отправлено: 17.01.10 23:41. Заголовок: Задание 4. «Мое назв..

Задание 4. «Мое название»
1. Какие факторы определяют название сказки?
Название сказки может исходить из многих факторов. Например:
- главная мысль, которую хотел донести автор до читателя;
- время действия;
- место действия;
- сюжет;
- необычные предметы – помощники («Огниво», «Волшебный горшочек»);
- животные – помощники («Конек-Горбунок», «По щучьему велению»);
- предмет, встречающийся только в этой сказке («Красная Шапочка»);
- имя, профессия или отличительная черта главного героя ( «Свинопас», «Золушка», «Король-Дроздобород», «Иван-охотник»(чувашская нар.сказка.) и др.);
- ироничное отношение автора к герою («Храбрый портняжка», «Иванушка-дурачок»);
- необычные второстепенные герои сказок («Баба Яга», «Кощей Бессмертный»);
- необычность какого-нибудь действия («Как мужик гусей делил»)
2. Влияние каких из них наиболее значительно?
Считаю, что наибольшее влияние на определение названия оказывают хорошо запоминающиеся необычные герои и вещи, а также главная мысль автора.

 Отправлено: 18.01.10 10:56. Заголовок: Центр дистанционного..

Центр дистанционного образования «Эйдос»
Дистанционный конкурс-проект
«МОЯ СКАЗКА»
Eidos_Project_MyStory-06
17.01.10
Сказка о маленьком и сильном человеке
Тихая новогодняя ночь, хрустя свежим снегом, приходила в гости. Вот на черном бархате неба, усыпанном серебряными искорками звезд, показался яркий диск луны, который отражался тысячами блесток на снегу.
Любопытная ночь легонько стучалась в каждое покрытое морозным узором окошко, не пропустив и маленький домик, окруженный теплым запахом хлеба.
- Дедушка! Расскажи мне сказку! – во второй раз попросил маленький Марк, бегая вокруг глубокого кресла, в котором сидел старик.
- Дорогой мой, дедушка уже устал, - сказал он, посмотрев на внука, который стоял уже подле него.
- Ну пожалуйста! – не затихал ребенок, смотря своими черными глазами на деда.
- Хорошо, пусть это будет моим новогодним подарком тебе. – Старик с грустью посмотрел в замерзшее окно и добавил,- новогодняя ночь, она очаровательна. Жаль, что нам придется наслаждаться ею вдвоем... А теперь садись и слушай мою сказку...

Было это так давно, что даже вековые дубы не могли припомнить услышанную историю. Она началась в маленьком домике на окраине деревни, спящем под шапкой снега. В домике этом жил мальчик, некогда брошенный родителями, и он мечтал их найти. Он просто хотел заглянуть своими чистыми глазами леса, моря в глаза отца, прижаться к груди матери и услышать ее тихий ласковый голос!..
Но его попытки были тщетны, предыдущие походы не увенчались успехом. И вот мальчик решает в третий раз идти на поиски.
Собравшись в путь, он вышел из домика, а перед ним – начало декабря, а снега столько, что можно было бы укрыть весь мир, и мороз хрустит кристалликами льда, подбираясь к мальчику. Но он смотрел вперед на черный лес, тянущий свои костлявые руки, отважный, он зашагал, не оглядываясь назад, не боясь ничего, потому что видел цель.
Ближе к вечеру, когда мгла начала обволакивать еще сильнее кривые ветви, маленький путник решил сделать остановку. Сидя под огромным деревом, укутанный в тяжелую шубу, от которой пахло пылью, он впервые задумался, куда же идти.
- Здравствуй! – ворчливым голосом кто-то громко сказал, нарушив тишину. – Я здесь, не ищи.
Мальчик несказанно удивился, увидев перед собой черного ворона, похожего больше на чучело, поблескивающего глазками-бусинами.
- Ни разу не видел говорящую птицу? Ну и хорошо, а то мои собратья... у них своеобразные шутки.
Мальчик не мог вымолвить и слова, язык будто присох, а ворон между тем продолжал:
- А я знаю, что тебе нужно. Для начала - выйти из леса.
- Но как?
- Тс-с-с... Видишь самый высокий дуб? Иди к нему и выйдешь из леса, а потом твое молодое горячее сердечко само найдет дорогу. – И черная птица исчезла в колючих кустах.
В благодарность мальчик оставил под деревом ворону кусок хлеба и, еще раз поблагодарив, двинулся в путь.
К середине ночи молодой путник вышел к огромному дубу, корявые ветви которого обхватывали переплетенные между собой кусты. А у подножия дуба дымило несколько домиков. От этого пахучего дыма у мальчика закружилась голова, и он прилег под могучим деревом.
Проснулся он уже утром вместе с деревушкой, ожившей под первыми лучами холодного золотого солнца. Съев кусок черствого хлеба, он подошел ближе ко дворам и начал различать голоса, поющие праздничные обрядовые песни. Вскоре голоса стали собираться в радостные хороводы. Только в одном доме топилась печка, и мальчик пошел к нему, пошел на тихий, но настойчивый зов своего сердца.
Дом тот был на самом краю деревушки, весь покосившийся и поскрипывающий при ветре. Мальчик зашел в него и увидел двух людей - мужчину и женщину, - сидящих за пустым обеденным столом, глядевших в промерзшее окно. И что-то затрепетало в груди мальчика, сердечко застучало громко-громко, словно маленький молоточек и сказало на своем немом языке: «Это Они, те, кого ты искал. Иди же!»
Он тихо подошел к родителям и посмотрел в глаза отца, но они были незрячи, он хотел услышать голос матери, но та была нема... И отец не признал сына, а мать не могла сказать, что это их дитя.
- Уходи, я не знаю тебя, - сказал мужчина низким голосом, женщина обошла один раз вокруг мальчика и села, отвернувшись и закрыв глаза.
Ребенок покорно вышел из дома, а потом пустился бежать, куда глаза глядят. Так он и несся, не разбирая дороги, пока не наступила глубокая ночь, и он не упал без сил на рыхлый снег.
Проснулся он уже почему-то в своем домике, в котором шумно потрескивала печь, и отблески пламени играли на стенах.
- Ну наконец-то ты открыл глаза, - сказал ворон, греющий лапы у печки. – Не отчаивайся. Главное, что ты добился своей цели. Ты маленький и сильный человек... И посмотри в кармане.
И мальчик нашел в кармане белый платок, вышитый красными нитями, от которого так тянуло тем пахучим дымом...

- Дедушка, а разве сказки не должны заканчиваться хорошо? – выслушав, спросил Марк.
- Понимаешь, все не так просто, ведь у каждого своя сказка. Неповторимая, такой больше нет... – и старик прижал к себе ребенка.
А между тем незаметно подкралась полночь, ведя за руку Новый год, в который дед и внук войдут уже с новой сказкой.

 Отправлено: 18.01.10 13:18. Заголовок: Уважаемая Анна! Ваша..

Уважаемая Анна! Ваша сказка очень реалистична, трогательная и грустная. Она напомнила мне сказку Евгения Львовича Шварца"Два брата".Если Вы незнакомы с ней , почитайте. Ваша сказка с очень красивыми образными сравнениями и эпитетами . Мне нравится такой стиль. Наверняка, Вы сама с богатым внутренним миром Спасибо и дальнейших творческих успехов.

 Отправлено: 18.01.10 18:19. Заголовок: Анна, спасибо за ска..

Анна, спасибо за сказку. Мне очень интересно, почему вы назвали главного героя именно Марком?

 Отправлено: 18.01.10 18:28. Заголовок: Анна, ваша сказка оч..

Анна, ваша сказка очень грустная, но очень реалистичная. жизненная. Ведь в жизни тоже не все хорошо кончается. Жаль, что родители не почувствовали, что это их ребенок. Но у мальчика есть свой покровитель, помощник, это черный ворон. Он ,наверное , поможет мальчику стать сильным и перетерпеть все трудности.
У Марка видимо тоже нет родителей. но есть дедушка, который не даст мальчику пропасть в жизни. Жаль, что в жизни много детей. которые не видят родительской ласки.
Сказка написана очень образным, красивым языком. Анна, вы- молодец!

 Отправлено: 18.01.10 10:57. Заголовок: Ура , я эйдосовец!!!..

Ура , я эйдосовец!!!

 Отправлено: 18.01.10 15:29. Заголовок: Маша я тебя поздравл..

Маша я тебя поздравляю, ты молодец! Активно участвуешь в форуме!

 Отправлено: 18.01.10 11:17. Заголовок: ОТВЕТЫ НА 5 ЗАДАНИЕ ..

ОТВЕТЫ НА 5 ЗАДАНИЕ

1. Шутка:
- Сколько героев в русской народной сказке «Волк и семеро козлят»?
- 1волк + 7 козлят = 1 волк

А теперь по существу.
Помню, читала, в сказке: СКОЛЬКО ФУНКЦИЙ, СТОЛЬКО ДЕЙСТВУЮЩИХ ЛИЦ.
Функции – круги действий.
Сказка знает 7:
- круг действий вредителя
- круг действий дарителя
- круг действий помощника
- круг действий царевны (искомого персонажа) и ее отца
- круг действий отправителя
- круг действий героя
- круг действий ложного героя
Таким образом, сказка знает семь действующих лиц.
Однако действительное число персонажей не соответствует числу действующих лиц, поскольку одной функцией наделяются различные персонажи.

2. Как правило, главный герой сказки встречает в своей жизни то, что резко изменяет его судьбу по сравнению с второстепенными персонажами. Это необычное может быть как злым, так и добрым. Далее у главного героя возникают трудности. И, герой, вынужденный бороться с обстоятельствами условного зла, отправляется в путь.
Главных героев сказок отличают скромность, трудолюбие, верность, доброта, готовность прийти на помощь, бескорыстие. Все это вызывает у нас восхищение. Мы сочувствуем им в трудную минуту, радуемся их победам.
Чтобы выделить героя среди второстепенных персонажей, сказка вводит ряд традиционных положений и ситуаций, связанных только с героем. Не редко героя отличает чудесное рождение. В большинстве волшебных сказок герой в отличие от других персонажей наделяется необычайной силой. Богатырство его обнаруживается уже в детстве, он «растет не по дням, а по часам»,
Эти мотивы - сигналы, которые обращают внимание на главного героя.

3. Герои мифа - боги, духи, обожествленные герои и первопредки.
Миф и сказка отличаются не по своей форме, а по своей социальной функции.
Сказка обычно трактуется как явление чисто художественное, а в мифе зачатки религиозных и донаучных представлений, часто имеются следы связи с ритуалами.
Важнейшей характеристикой сказки является то, что в ней присутствует обязательная установка на вымысел, что определяет и поэтику сказки. К главным признакам сказки, по В.Я.Проппу, относятся "несоответствие окружающей действительности" и "необычайность… событий, о которых повествуется" (в этом отличие сказки от реалистического рассказа).

 Отправлено: 18.01.10 11:32. Заголовок: Задание 6

Я хочу пожелать всем участникам проекта если не победы, то получить удовольствие от участия в этом конкурсе. Этот проект собрал замечательных, интересующихся людей вместе, благодаря этому проекту мы узнали друг друга. Пусть в будущем ваш потенциал увеличивается, и успех сопутствует всегда, даже если не получится всё сразу, не стоит унывать, а необходимо испытывать свои силы не смотря не на что. Всем удачи и бурной фантазии!!!

 Отправлено: 18.01.10 11:38. Заголовок: В настоящее время я ..

В настоящее время я ещё участвую в олимпиаде по истории в номинации мифы древних славян, в ней почти все вопросы про героев сказок, волшебные помощники, путеводные клубки, волшебных птиц и т.д. Мне это очень интересно и помогает в участии в проекте "Моя сказка". Очень много узнала нового, интересного и поучительного.

 Отправлено: 18.01.10 14:01. Заголовок: Задание№6 Советы будущему автору.

Уважаемые участники! Приступая к написанию сказки, думайте не о соревновании, а о содержании. Пусть ваша история получится увлекательной и необычной. Вам помогут знания, полученные на проекте. Вдохновения , удачного повествования, творческого полёта. Очень хочется уже почитать новые сказки. Удачи всем!

 Отправлено: 18.01.10 15:21. Заголовок: ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА 1...

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
1.Волошина Анастасия Владимировна
ученица 7 класса гимназии №62
г. Новокузнецк, Кем. область
2.Я люблю сказки. До этого писать не пробовала, поэтому особых успехов не было, да и в подобном проекте участвую в первый раз.
3.Приняла участие в этом проекте потому, что хочу овладеть данным жанром, получить такой продукт, который был бы интересен.
4.Хотела научиться писать сказку, думаю, что она будет замечена и отмечена.
5.Как вы выбрали героев для своих сказок?

 Отправлено: 18.01.10 15:30. Заголовок: Сказки нужно классиф..

Сказки нужно классифицировать, чтобы знать какие различия между ними. Например, если одна сказка о животных, а другая о людях, то их нельзя выделить в одну группу. Я предлагаю их классифицировать по признаку:
1.Дорбые или злые;
2.О неживой или живой природе, растениях.
3.Кто в ней участвует (люди или животные)

 Отправлено: 18.01.10 15:38. Заголовок: ВРЕМЯ И МЕСТО Знать..

ВРЕМЯ И МЕСТО

Знать время и место действия сказки нужно для того, чтобы ориентироваться в сюжете и представлять, что же окружает её героев.
Мы будем ориентироваться в сюжете, по ходу вспоминать его и сопоставлять с какими – то фактами, помогающими глубже понять смысл.
Время и место предлагается выбрать, чтобы сначала определиться с классификацией сказки, а потом уже и выбрать время и действия.