Отправлено: 26.10.06 22:09. Заголовок: Дистанционное обучение - дань моде?

Достаточно часто можно услышать такую фразу: "Пора и нам (в регионе, городе, районе, вузе, школе) вводить дистанционное обучение"! На мои вопросы: "Зачем, для чего?" я вижу только удивленный взгляд. Реже слышу: "Ну, Вы что? Это же такие возможности!". И идет описание экономического эффекта. Создается впечатление, что у нас все учителя решили заняться экономией средств, выделяемых на образование, предлагая заменить очную форму на дистанционную. А может это просто престижно, модно?

 Отправлено: 08.12.06 21:01. Заголовок: Re:

Благодарен конкурсу и его организаторам! Познакомился с интересными людьми, среди учителей своей квалификации нашел единомышленников. Обмен мнениями по проблемным вопросам преподавания инфориматики пошел на пользу. Очень важно имень общее мнение на вопросы преподавания нашей дисциплины. Благодарен Азату Анваровичу, Константину Михайловичу за оценку работы моих подопечных, за рекомендации и советы. Будем общаться в дальнейшем. Надеюсь, что связи не потеряются.

 Отправлено: 12.12.06 07:33. Заголовок: Re:

Доброго всем времени! прочла ваши посты на форуме, а сама подумала о мелкой, но для меня значимой детали. Пока работала над сайтом, эту работу заметили ученики 11 класса, т.к. консультироваться ходила во время их занятий. Перед тем как вести свой курс показала ученику 9 класса, как завести адрес и как пользоваться электронной почтой (Хоть и лёгкое это дело, а ему до меня никто не показал, хотя парень интернетом и пользовался). Многие из учеников глядят на меня как учителя по-новому. Уважительно, в чем-то на рвных, поскольку я мгу с ними обсудить то, что важно не только для меня ( как бывало раньше), но и для них. Нормой стало :"А я Вам вчера на мыло письмо отправил". Честное слово, я рада. Интернет вошел в мою жизнь далеко не с конкурсом, но глубокий смысл использования появился лишь сейчас.
Теперь о своем курсе. Да, тяжело создать и оформить задания и модули, нелегка работа по ночам из-за разницы во времени. Но чувство единения огромной территории, личностей, физически находящихся далеко друг от друга, несравнимо ни с чем. И эффект есть, хотя бы тот, что я по-другому взглянула на своих очных учеников, которых обучала дистанционно.

 Отправлено: 31.10.07 19:51. Заголовок: В нашем городе в это..

В нашем городе в этом году среди учителей объявлен конкурс "Учитель информационных технологий", но самое главное, что никто себе не представляет каким он должен быть, этот учитель. Какой станет система оценивания неизвесно. Поэтому для многих городов России - это действительно дань моде. Мы понимаем, что отставать нельзя, но самой необходимости внедрения ДО и ИТ не понимают многие.

 Отправлено: 01.11.07 13:03. Заголовок: ДО - это жизненная н..

ДО - это жизненная необходимость, а не дань моде.

 Отправлено: 01.11.07 21:21. Заголовок: Горбушин А.Г. пишет:..

Горбушин А.Г. пишет:

цитата:

ДО - это жизненная необходимость, а не дань моде.

Алексей Геннадьевич, а в чем конкретно проявляется необходимость и жизненность? Что это значит для Вас лично?

 Отправлено: 01.11.07 17:45. Заголовок: Каковы минусы дистан..

Каковы минусы дистанционных форм обучения.
1.Ни один компьютер не заменит живое общение с учителем. Ведь у нас у каждого есть любимый учитель, на которого мы в своей педагогической деятельности хотим походить. Мы копируем его жесты, манеру говорить. Индивидуальность не заменишь интерактивным обучением.
2.Есть ученики, которые не любят работать на компьютере, поэтому для них эти задания будут сложными, а может быть и невозможными для выполнения.

 Отправлено: 02.11.07 00:39. Заголовок: Седова И.А. пишет: ..

Седова И.А. пишет:

цитата:

Ни один компьютер не заменит живое общение с учителем.

Вы же общаетесь не с компьютером, а посредством компьютера. Так в качестве посредника вы используете телефон, но не сетуете на то, что он неживой
Седова И.А. пишет:

цитата:

Ведь у нас у каждого есть любимый учитель, на которого мы в своей педагогической деятельности хотим походить. Мы копируем его жесты, манеру говорить.

Точно так у вас может появиться любимый дистанционный педагог, манеру общения которого, особенности ведения диалога, стилистику вы будете потом "зеркалить" в своей практике.
Седова И.А. пишет:

цитата:

Индивидуальность не заменишь интерактивным обучением.

Вы хотите сказать, что, выходя в Интернет, вы утрачиваете свою индивидуальность?
Седова И.А. пишет:

цитата:

Есть ученики, которые не любят работать на компьютере,

А вы не задавались вопросом, почему не любят? Возможно, в ответе на этот вопрос появится и решение.

 Отправлено: 02.11.07 12:03. Заголовок: galanov пишет: заме..

galanov пишет:

цитата:

заменить очную форму на дистанционную. А может это просто престижно, модно?

Вообще-то раньше тоже было дистанционное обучение, только оно называлось по-другому-заочное. и технические возможности были хуже, Кто хотел, занимался этим и раньше, а сейчас появилось больше возможностей.

 Отправлено: 03.11.07 04:09. Заголовок: Сафонова О.Ю. пишет:..

Сафонова О.Ю. пишет:

цитата:

Вообще-то раньше тоже было дистанционное обучение, только оно называлось по-другому-заочное

Вы хотите сказать, что дистанционное обучение отличается от заочного только изменившимися техническими условиями? Качественных отличий нет?

 Отправлено: 02.11.07 18:11. Заголовок: Приветсвую всех учас..

Приветсвую всех участников форума!

 Отправлено: 03.11.07 08:36. Заголовок: Дистанционное образо..

Дистанционное образование - единственное, пожалуй, средство, помогающее преодолеть информационную изолированность сельских школьников. У нас в районе это давно поняли. Сначала организовывали команды для участия во Всероссийских эвристических олимпиадах "Эйдос" на базе районного Информационно-методического центра Управления образования, потом ресурсный центр открыли, сейчас во всех сельских школах Интернет. У нас из некоторых сел не всегда даже в райцентр выбраться можно, а Интернет - всегда под рукой. Так что для сельского учителя дистанционное образование и подспорье хорошее в работе, и возможность совершенствоваться самому, и обязанность дать своим ученикам возможность роста.

 Отправлено: 03.11.07 09:30. Заголовок: Уважаемая Odinets, к..

Уважаемая Odinets, конечно же , между заочным образованием и ДО есть и другие отличия, кроме технических, например, возможность общения. Но я о другом : несколько десятилетий назад заочное обучение тоже былоо модным, а потом - кому надо, продолжали учиться заочно, а кто стремился быть только моодным, постепенно отсеялись. Дуиаю, так же будет и с ДО.

 Отправлено: 03.11.07 11:59. Заголовок: Обучение на расстоянии

Дистанционное обучение - это не дань моде, а необходимость. Что касается учителей, то мы можем не оставляя школу получить в удобное для нас время получить информацию, обменяться мыслями, получить задание -выполнить его. Скоро мне предстоит ехать на курсы фундаментальные бросив все и вся на 3 недели, ученики мои, да и родители уже обеспокоено спрашивают, кто будет меня заменять, что будет с элективными курсами и т.д. а как было бы хорошо, если б лекционная часть прошла дистанционно, практическая часть - на месте в ИПРКО. Что касается детей, как дополнительное интерактивное обучение в свободное время, по желанию, а не по принуждению с ограничением во времени - дистанционное обучение ценно и важно.

 Отправлено: 31.10.07 01:11. Заголовок: ДО - дань моде или реальная необходимость?

Очень хочется услышать - "увидеть" мнения о необходимости использование ДО в рамках общеобразовательной школы. Какой опыт уже есть и каковы перспективы?

 Отправлено: 01.11.07 14:31. Заголовок: ДО

Думаю, что До - это не дань моде, а реальность. Этот вопрос обсуждается в рамках конкурса ДУГ. ДО открывает большие возможности и для индивидуальной работы с учениками, и это одна из форм повышения квалификации учителя.

 Отправлено: 01.11.07 14:41. Заголовок: Лидия, спасибо за от..

Лидия, спасибо за ответ. Есть ли у вас собственный опыт работы в этом направлении? Как к этому пришли, что побудило, в чем быда необходимость? На ум пришли слова: "Умом Россию не понять......", так и в моём случае. Нет убеждать меня в + не стоит, но особой потребности, а точнее необходимости и востребованности пока не вижу! А попробовать очень хочется.

 Отправлено: 01.11.07 15:19. Заголовок: ДО

Ивашкова Т.А. пишет:

цитата:

А попробовать очень хочется.

Действительно, очень хочется. До сих пор я с учащимися и учителями нашей гимназии выступали в роли слушателей дистанционных курсов. Хочется попробовать себя в роли организатора дистанционного курса.

 Отправлено: 01.11.07 21:52. Заголовок: Ивашкова Т.А. пишет:..

Ивашкова Т.А. пишет:

цитата:

Нет убеждать меня в + не стоит, но особой потребности, а точнее необходимости и востребованности пока не вижу!

Хотя я прошла всего лишь 1 единственный полный дистанционный курс, хочу выразить свое мнение по этому поводу. В таких курсах возникает необходимость, как мне кажется, когда очень хочется научиться чему-то новому, а времени на посещение дополнительных занятий - курсов не хватает. Это и есть одно из решений проблемы. Ученикам стоит предложить такую форму обучения по факультативным дисциплинам (мы проводили такие курсы по видеотехнологиям), но при этом у них должна быть возможность проконсультроваься "вживую" с преподавателем, поскольку "дистанционного педагога" будет недостаточно. Сейчас я представляю что именно можно проводить как ДО по информационным технологиям как дистанционные в школе, вот с математикой...не знаю...

 Отправлено: 02.11.07 08:40. Заголовок: ДО,на мой взгляд - ..

ДО,на мой взгляд - необходимость. В условиях стремительно развиающегося мира современному человеку необходимо быть специалистов в различных областях. Очно пойти учиться? Нет времени. Тогда ДО просто спасение! Еще учась в школе, я получала дополнительное образование заочно, ходила на почту, неделями ждала ответа. Это не свосем удобно. ДО, при наличии интерента, гораздо удобнее.!

 Отправлено: 02.11.07 15:00. Заголовок: ДО - необходимость!

Курчатова Марина пишет:

цитата:

ДО,на мой взгляд - необходимость

цитата:

ДО просто спасение!

Хотел бы добавить: для так называемых "мотивированных" учеников - это возможность выбирать и строить свою образовательную траекторию, а в дальнейшем - и выбирать себе учителя!

 Отправлено: 02.11.07 15:17. Заголовок: Здравствуйте коллеги..

Здравствуйте коллеги, на мой взгляд ДО предоставляет дополнительные возможности рассмотреть образовательный процесс с другой стороны. Применение компьютера, Интернета, сотового телефона, коммуникаора привлекает учеников. А задача педагога именно в этом и состоит, чтобы привить интерес к обучению, тогда ученик начнет учиться сам.

 Отправлено: 14.11.07 13:30. Заголовок: Горгадзе Н.Г. пишет:..

Горгадзе Н.Г. пишет:

цитата:

А задача педагога именно в этом и состоит, чтобы привить интерес к обучению, тогда ученик начнет учиться сам.

Ученик, а не школьник по определению учится. А вот, сам или с помощью учителя, в том числе и дистанционного, это уже будет разновидностью образования. Учится "сам" - это самообразование, учится под руководством учителя (дистанционного учителя) - это образование. То Вам больше по душе? Что Вы имели ввиду, говоря цитируемую фразу?

 Отправлено: 02.11.07 16:49. Заголовок: У нас в школе все н..

У нас в школе все началось с учителей. Именно они отправились на дистанционные курсы ЦДО "Эйдос", когда школа победила в конкурсе Нацпроекта "Образование". Поскольку школа имела право потратить полагающийся ей миллион, в частности на обучение учителей.
Хотелось учиться тем, кто еще не уверенно чувствует себя на едине с компьютером. Они понимали, что совместно с локальным координатором они не только получат знания для своего профессионального роста как педагог определенного предмета, но и освоят компьютер .

 Отправлено: 02.11.07 17:05. Заголовок: Спасибо всем, кто от..

Спасибо всем, кто откликнулся, на мой вопрос. Каждый понимает, что это даже уже не завтрашний день. ДО наступает на пятки. Но я всё же уточню ключевой вопрос данной темы:
"Очень хочется услышать - "увидеть" мнения о необходимости использование ДО в рамках общеобразовательной школы. Какой опыт уже есть и каковы перспективы? "
Уж раз эта проблема поднята в разделе "Педсовет", то от теории попробуем перейти к практике. Мой вопрос совсем не праздный. Из дискуссий я поняла, что на форуме достаточно как "ассов" ДО, так и новичков, жаждущих идти вперёд. Я отношусь к последним, поэтому и прошу поделиться опытом.
Заранее благодарна всем, кто не останется равнодушным!

 Отправлено: 02.11.07 17:16. Заголовок: Что Вас конкретно ин..

Что Вас конкретно интересует?

Учителя нашей школы участвуют в дистанционных курсах. Это удобно, быстро, качественно, интересно.

Ученики участвуют в дистанционных эвристических олимпиадах. Это дает возможность проявить себя не только тем, кто постоянно выигрывает классные, городские и т.д. олимпиады, но и всем остальным.

Есть опыт организации дистанционных курсов для учащихся. Сейчас они снова просят курс, который им хочется пройти.

 Отправлено: 02.11.07 17:22. Заголовок: Горгадзе Н.Г. пишет:..

Горгадзе Н.Г. пишет:

цитата:

А задача педагога именно в этом и состоит, чтобы привить интерес к обучению, тогда ученик начнет учиться сам.

Как хорошо сказано! Конечно, ребят часто старыми методами трудно заинтересовать. Они в современном мире, особенно в крупных городах, привыкли к быстро и часто сменяющейся информации. ИКТ как раз помогает получать образовательный продукт привычным для них способом, да ещё если при этом не надо выходить из дома, то КПД ребёнка повышается. Владение компьютером на сегодняшний день даже в чём-то престижно. Поэтому им ещё более, приятно от сознания причастности к такому виду деятельности. Во всяком случае, в тех классах, где родители помогаю (не мешают) использовать ИКТ, я это делаю.

Поскольку такой деятельностью я занимаюсь недавно, то наработок немного.
Задаю и проверяю домашнее задание, пишем эссе, выполняем таблицы, создаём презентации.
Собираюсь добавить форум для обсуждения различных тем.
Проводила дистанционный урок - мне очень понравилось.

 Отправлено: 02.11.07 18:11. Заголовок: ДО-дань модеили реальная необходимость?

Согласна с коллегой ФЕДОРЮК,что одна из ДО-одна из форм повышения квалификации учителей.Увлеклась!Интересно! Буду продвигаться дальше!

 Отправлено: 02.11.07 23:43. Заголовок: ДО - дань моде или р..

ДО - дань моде или реальная необходимость?
Мода - переменчива, ДО уже имеет свою успешную историю и набирает обороты. Учитывая, что идет процесс компьютеризации, все больше людей узнают об информационных коммуникативных технологиях, думаю что в скором будущем будут налажены тесные связи с зарубежными коллегами.

 Отправлено: 03.11.07 09:59. Заголовок: Камышлова Е.П. пишет..

Камышлова Е.П. пишет:

цитата:

будут налажены тесные связи с зарубежными коллегами.

Интесно, а у зарубежных коллег популярно ДО? И нужно ли нам с ними связь налаживать?
Поделитесь знаниями
Спасибо

 Отправлено: 03.11.07 19:12. Заголовок: Татьяна Смирнова, сп..

Татьяна Смирнова, спасиб за отклик. И всё же: ДО-для учителей, это безусловно, дистанционные олимпиады - также вне обсуждения, а вот о дистанционные курсы для учащихся - их тематика и необходимость дистанционности? Чем дети объясняют потребность в продолжении курсов? или их интересует уже что-то другое?

 Отправлено: 03.11.07 19:30. Заголовок: ДО - дань моде или р..

ДО - дань моде или реальная необходимость?
Думаю ни то, ни другое. ДО - ЭТО ОБЪЕКТИВНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ!
По сути, ДО было всегда. Работа заочных институтов - пусть и в некоторой модификации - но это ДО.
Вспомните фильм:"Побег из Шоушенка" - заключенный проходит тестирование по почте и по почте получает ответ: "Принят". Это ДО.
Просто понятие ДО появилось с появлением Интернет-технологий и поэтому это объективная реальность - раньше таких возможностей не было. А такое образование всегда было, кто-то учился дистанционно, отдавая дань моде, а кто-то потому, что у него не было другой возможности или ему это было необходимо.

 Отправлено: 03.11.07 20:32. Заголовок: Ивашкова Т.А. пишет:..

Ивашкова Т.А. пишет:

цитата:

а вот о дистанционные курсы для учащихся - их тематика и необходимость дистанционности? Чем дети объясняют потребность в продолжении курсов? или их интересует уже что-то другое?

В процессе обучения в школе они увлекаются каким-то видом деятельности и хотят получить больше умений и знаний, расширить их или углубить . Учитель не может удовлетворить в этом плане всех. Поэтому кто-то высказывает пожелание о проведении того или иного курса, мы даем объявление о том, что планируется в рамках школы провести такой-то дистанционный курс, желающие записываются на него. Во время каникул собираю их несколько раз в школе, ну и что-то они доделывают, если надо, дома.

В прошлом году ребята увлекательно изучали курс "Dreamweaver как средство создания современных сайтов" http://www.eidos.ru/courses/themes/12220/index.htm
По следам курса уже есть результаты - работы на конкурс проектов этого года.

 Отправлено: 03.11.07 21:42. Заголовок: Тоесть всё же это до..

Тоесть всё же это дополнительное образование, или по крайней мере углублённый курс, тоесть за рамками школьной программы. А мне бы всё хотелось найти возможности применения ДО в рамках школьного курса.

 Отправлено: 03.11.07 21:51. Заголовок: Думаю, что можно при..

Думаю, что можно применять ДО в рамках школьного курса при профильном обучении, если педагогический коллектив сочтет это возможным и необходимым.

 Отправлено: 04.11.07 14:15. Заголовок: Первая часть ключево..

Первая часть ключевого вопроса понятна, ДО - реальная необходимость. А тогда пойдём глубже. Какой первый шаг необходимо сделать чтобы эта реальность стала не реальностью вообще, а реальностью школы?
Я сразу хочу пояснить что обучение учителей не рассматривается, так как это истина в первой инстанции. Что дальше? Это не праздный вопрос, он волнует меня и как учителя и как администратора. Надеюсь на Вашу помощь.
Спасибо!

 Отправлено: 04.11.07 15:06. Заголовок: Поставить цели, напи..

Поставить цели, написать программу нововведений и доказывать администрации для чего это реально нужно школе.

 Отправлено: 04.11.07 17:28. Заголовок: Ивашкова Т.А. пишет:..

Ивашкова Т.А. пишет:

цитата:

Какой первый шаг необходимо сделать чтобы эта реальность стала не реальностью вообще, а реальностью школы?

Как это ни банально найти энтузиастов и обеспечить доступ в компьютерный класс и техническую поддержку. На самом деле это реальная проблема, так как комп.классы загружены. Дальше (а может быть сначала) найти тот курс или проект в интернете, где вы хотели бы работать. Здесь возможна информация от коллег, а у нас уникальная возможность узнать все из первых рук (цент "Эйдос"). Следующий шаг, определиться с возрастной категорией. Дальше, заинтересовать учащихся и начинать работу. Таков мой алгоритм. Возможны поправки.

 Отправлено: 05.11.07 14:12. Заголовок: На мой взгляд, элеме..

На мой взгляд, элемент престижа, моды все равно существует. И порой начинают подходить к организации ДО именно по принципу: у других есть, и мне надо. Команда учителей одной из школ города, закончивших обучение на курсах Эйдосовского ДО, презентовала свой результат со сцены. Для них это было престижно: закончить такие курсы. Сейчас, когда педагоги школ проводят дистанционные олимпиады, их результаты просто фактом наличия приветствуются на "ура". Вот когда такая деятельность станет общепринятой, тогда и отношение к ней, как к престижной, изменится. А пока и техника нужна, и обучение соответствующее, и качества личности учителя нерядовые... Все вместе и формирует отношение к ДО как, отчасти, престижному.

 Отправлено: 08.11.07 12:57. Заголовок: Матвейчук Н.Н. пишет..

Матвейчук Н.Н. пишет:

цитата:

На мой взгляд, элемент престижа, моды все равно существует. И порой начинают подходить к организации ДО именно по принципу: у других есть, и мне надо.

Уважаемая коллега!

К сожалению, все так!

 Отправлено: 12.11.07 19:10. Заголовок: Матвейчук Н.Н. пишет..

Матвейчук Н.Н. пишет:

цитата:

На мой взгляд, элемент престижа, моды все равно существует. И порой начинают подходить к организации ДО именно по принципу: у других есть, и мне надо.

Конечно, мы же, учителя, как дети малые. Мы радуемся своим достижениям в ИКТ так же, как ребёнок, которому родители купили новую престижную компьютерную игру.
Матвейчук Н.Н. пишет:

цитата:

Сейчас, когда педагоги школ проводят дистанционные олимпиады, их результаты просто фактом наличия приветствуются на "ура".

Всё, как у детей. Ну, и правильно. Все мы, по большому счёту, дети в освоении компьютерных технологий в образовании и гордимся тем, что мы в чём- то первые.
Зюба Т.Н. пишет:

цитата:

Для будущего российского образования важно обеспечение единых мировых стандартов, когда станет возможным равенство "образование=образованность", чем мы, к сожалению, на сегодняшний день похвастаться не можем.

Так же, как любой ребёнок не вправе, по большому счёту, гордиться тем, что ему первому родители купили эту игру.