Отправлено: 13.06.05 13:08. Заголовок: Интернет-образование для "Богатых" и "Бедных": две модели использования сети

Добрый день!

По поводу статьи "Интернет-образование для "Богатых" и "Бедных": две модели использования сети" Попова Михаила Вячеславовича хочется высказать несколько замечаний на основе опыта, накопленного "Информационно-образовательным центром" г.Гатчины (Лен.обл.).

Адрес статьи: http://www.eidos.ru/journal/2000/0826.htm

Мне кажется, автор не затронул возможность использования Интернета как повседневного источника информации для проведения школьных уроков. Уникальные курсы, организация проектов и состязаний - это хорошо, но, как сказал сам автор, это для "богатых". В реальной жизни учитель с успехом может использовать ресурсы Сети для обогащения урока свежей информацией и мультимедийными материалами - иллюстративными, анимированными, видео и пр. На сегодняшний день многие школы имеют мультимедийное оборудование и подключены к Интернету. Учителя, обученные в нашем Центре интернет-технологиям, успешно применяют свои знания и их уроки становятся гораздо более наглядными и творческими, а значит, повышается качество обучения.

Совершенно согласна с мнением автора, что необходимо государственное финансирование дистанционных образовательных программ, которые могли бы решить множество проблем удаленных регионов, инвалидов и т.д.

С уважением, завуч ОУ "Информационно-образовательный центр" О.М.Зобкало.

 Отправлено: 16.09.05 23:35. Заголовок: Re:

Приветик с далекого страны Узбекистана.

 Отправлено: 03.12.05 14:28. Заголовок: Re:

Санжар пишет:

цитата

---

Приветик с далекого страны Узбекистана.

---

Приветик, друг! Ты не с Намангана? *-)

 Отправлено: 03.12.05 14:26. Заголовок: Re:

Зобкало пишет:

цитата

---

На сегодняшний день многие школы имеют мультимедийное оборудование и подключены к Интернету. Учителя, обученные в нашем Центре интернет-технологиям, успешно применяют свои знания и их уроки становятся гораздо более наглядными и творческими, а значит, повышается качество обучения.

---

Скажу больше - вас не пугает мысль, что создавая свои мультимедийные образы к урокам вы изобретаете велосипед?Это я к тому, что есть неодолимое желание предложить - давайте создавать ( не знаю как назвать -предложите!) федеральную медиатеку!!! И пусть Эйдос предложит свои ресурсы для этого начинания.
мне кажется, любой логично мыслящий учитель( работающий в IT среде) рано или поздно придет к пониманию этой проблемы. Кто за?( жаль на этом форуме нет возможность пользователю назначить голосование))))

 Отправлено: 03.12.05 17:53. Заголовок: вопрос Miroshnikovу

С какой целью Вы предлагаете создать эту медиатеку? Чтобы не приходилось напрягать свои мозги или чтобы воспользоваться чужими, ведь идея стоит дорогого и в прямом, и переносном смысле.

 Отправлено: 05.11.07 19:49. Заголовок: Зобкало пишет: На с..

Зобкало пишет:

цитата:

На сегодняшний день многие школы имеют мультимедийное оборудование и подключены к Интернету.

А кто знает реальную картину (я не имею в виду отчёты для отделов образования) использования ИКТ и количество часов использования Интернет в школе? Может быть об этом лучше спрашивать у детей и родителей?

 Отправлено: 10.11.07 15:13. Заголовок: Блестящая статья! По..

Блестящая статья! Поначалу думала, опять разговор о стоимости Интернет-услуг. Оказалось - "бедные" и "богатые" духом познания. Очень точно про "богтых" - нету в Интернете готовых рецептов, там, вообще, если честно, мало что можно примерить на себя. Но вдохновение, азарт, идеи начинают рождаться со скоростью цепной реакции.
Приятно осознавать себя "богатой" в этом смысле.
Но не стоит оскорбляться и "бедным" - бедный в контексте этой статьи, просто, мало умеющий. Подучиться, без ложных амбиций, и переход в категорию "богатых" - не за горами!

 Отправлено: 12.11.07 17:10. Заголовок: NZV пишет: Подучить..

NZV пишет:

цитата:

Подучиться, без ложных амбиций, и переход в категорию "богатых" - не за горами

Вы правы коллега. Лично для меня мало пока сведущим в ДО, ДУГ это шаг к "богатству"